审稿意见

一、文章概述

本文《重视六法素养锤炼 做德才兼备好老师》由施兴华撰写，旨在探讨职业教育领域对德才兼备教师的需求，特别是强调了锤炼“六法”素养（有想法、有办法、有做法、有教法、有学法、有守法）的重要性。文章从职业教育发展的背景出发，分析了当前职业教育面临的机遇与挑战，以及提高教师素质的必要性和紧迫性。

二、优点

选题切合实际：文章选题紧贴当前职业教育发展的热点和难点，具有较强的现实针对性。
观点鲜明，逻辑清晰：作者明确提出了“德才兼备好老师”的培养目标，并围绕这一目标详细阐述了锤炼“六法”素养的重要性，逻辑严密，条理清晰。
内容丰富，论证充分：文章从职业教育的需求、教师素质的提升、教学方法的创新等多个角度进行了全面论述，内容充实，论据充分。
语言流畅，易于理解：文章语言通俗易懂，表达清晰，使读者易于理解和接受作者的观点。
三、不足之处及修改建议

文献综述部分需加强：虽然文章对当前职业教育的背景进行了简要介绍，但缺乏对相关文献的综述和分析。建议作者增加国内外关于职业教育教师素质提升、教学方法改革等方面的文献综述，以增强文章的理论深度。
案例分析不足：文章在论述过程中，虽然提到了职业教育的实际需求和挑战，但缺乏具体的案例分析。建议作者结合实际教学案例，进一步说明锤炼“六法”素养的重要性和必要性。
对“六法”素养的阐述需更具体：文章提出了锤炼“六法”素养的目标，但对每一“法”的具体内涵和实施路径阐述不够深入。建议作者对每一“法”进行更详细的解析，并结合实际教学场景进行说明。
文章结构需进一步优化：文章部分段落较长，信息密度较高，可能影响读者的阅读体验。建议作者适当拆分长段落，增加小标题或分段说明，使文章结构更加清晰明了。
结论部分需更加明确：文章结尾部分虽然对全文进行了总结，但结论部分略显笼统。建议作者在结论部分明确提出锤炼“六法”素养对于培养德才兼备好老师的重要意义，以及具体的实施路径和建议。
四、总结

本文在探讨职业教育教师素质提升方面具有一定的创新性和实用性，选题切合实际，观点鲜明，内容丰富。但在文献综述、案例分析、对“六法”素养的阐述、文章结构及结论等方面仍有改进空间。希望作者能够根据审稿意见对文章进行相应的修改和完善，以进一步提升文章的质量和学术价值。