审稿意见

一、文章概述

本文《新时期高校图书馆思政育人工作实施路径》由周晅和郭姝撰写，探讨了在新时期“大思政”教育格局下，高校图书馆如何发挥其思政教育功能，提出了构建图书馆思政育人工作实施路径的六大方面。文章选题具有现实意义和理论价值，为高校图书馆在思政教育中的作用提供了系统的思考和指导。

二、优点

选题紧扣时代需求：文章紧扣新时代高校思政教育的新要求，针对高校图书馆如何有效融入思政教育体系进行了深入研究，选题具有前瞻性和针对性。
结构清晰，逻辑严密：文章结构清晰，从引言、研究现状、问题分析到实施路径的构建，层层递进，逻辑严密，使读者能够清晰理解作者的观点和思路。
内容全面，操作性强：文章提出了构建多方联动协同机制、加强师德师风师能建设、保障思想政治教育资源等六大实施路径，内容全面且具有较强的操作性，为高校图书馆开展思政育人工作提供了具体指导。
理论与实践相结合：文章不仅从理论上分析了高校图书馆思政育人的重要性和必要性，还结合具体实践案例，使理论更加生动具体，增强了文章的说服力。
三、不足之处及修改建议

文献综述部分需加强：虽然文章在引言部分提到了相关研究现状，但文献综述部分略显薄弱。建议增加对国内外高校图书馆思政育人工作的研究现状、主要观点和成果的综述，以便更好地突出本文的创新点和贡献。
案例分析不够深入：文章虽然提到了部分高校图书馆的思政育人实践案例，但分析不够深入。建议选取几个典型案例进行深入剖析，揭示其成功经验和存在问题，为其他图书馆提供更有价值的参考。
数据支持不足：文章在提出实施路径时，缺乏具体的数据支持来验证其有效性。建议增加相关数据收集和分析，如读者反馈、思政教育效果评估等，以增强文章的实证性和可信度。
部分措施建议需具体化：虽然文章提出了多项实施路径，但部分措施建议较为笼统。建议进一步具体化措施内容，如具体的工作机制、实施方案、评估标准等，以便图书馆在实际工作中更好地落实。
四、总结

总体而言，本文在探讨新时期高校图书馆思政育人工作实施路径方面做出了积极贡献，选题具有现实意义和理论价值，结构清晰、逻辑严密、内容全面且具有较强的操作性。但在文献综述加强、案例分析深入、数据支持增加和措施建议具体化等方面仍有改进空间。希望作者能够根据审稿意见对文章进行相应的修改和完善，以进一步提升文章的质量和学术价值。