审稿意见
一、文章总体评价

本文题为《“新工科”背景下环境专业人才培养模式研究探索》，以菏泽学院环境科学与工程专业为例，详细探讨了在新工科背景下环境专业人才培养模式的创新与优化。文章结构清晰，内容详实，对地方本科院校在新工科建设中如何调整环境专业人才培养模式提出了有价值的见解。然而，文章在某些方面仍有改进空间。

二、具体内容评价

1. 摘要
优点：摘要简洁明了，概括了文章的研究背景、目的、方法及主要结论，有助于读者快速了解文章的核心内容。
改进建议：可以进一步突出研究的创新点，如具体的改革措施或实践成效，以增强文章的吸引力。
2. 引言
优点：引言部分充分阐述了新工科建设的背景及环境专业人才培养的重要性，为后续内容的展开奠定了良好的基础。
改进建议：可以增加对当前环境专业人才培养存在问题的具体分析，以突出研究的紧迫性和必要性。
3. 专业发展现状
优点：详细介绍了菏泽学院环境科学与工程专业的历史、毕业生去向及研究方向，为后续的改革措施提供了充分的背景信息。
改进建议：可以增加对当前社会对环境专业人才需求的具体分析，以说明改革的紧迫性。
4. 应用型人才培养模式
优点：从课程内容、师资队伍、教学方法和校企合作四个方面详细探讨了环境专业人才培养模式的优化，内容丰富，逻辑清晰。
改进建议：
在优化课程内容部分，可以增加一些具体改革措施的实施效果，如学生反馈、教学质量提升等。
完善师资队伍部分，可以进一步说明如何评估“双师双能型”教师的实际效果，并探讨激励机制的具体实施情况。
改革教学方法部分，可以增加一些具体的教学案例或学生成果展示，以证明改革的有效性。
深化校企合作部分，可以增加一些校企合作的具体成果和经验分享，为其他院校提供借鉴。
5. 结语
优点：对全文进行了总结，强调了在新工科背景下优化环境专业人才培养模式的重要性。
改进建议：可以进一步提出对未来研究方向的展望，或对环境专业人才培养模式的持续改进提出建议。
6. 参考文献
优点：参考文献较为全面，覆盖了相关领域的研究成果。
改进建议：确保引用的文献权威可靠，并尽可能包含最新的研究成果，以体现文章的时效性和前沿性。
三、其他建议

语言表达：文章语言流畅，但部分段落表述略显冗长，建议进行精简以提高阅读效率。
图表和数据：文章中缺乏具体的数据和图表支持，建议增加一些相关数据分析和图表展示，以增强文章的说服力。
审稿意见反馈：作者应认真对待审稿人的每一条意见，并在修改稿中逐一回应和说明修改情况，以提升文章的整体质量。
综上所述，本文在新工科背景下对环境专业人才培养模式的探索具有较高的学术价值和实践意义。希望作者能够根据审稿意见进行认真修改和完善，以提升文章的质量和影响力。