审稿意见
一、总体评价
《一道联考题的探究与思考》一文深入探讨了一道数学联考题的多角度解法，不仅展示了数学问题的多种解题思路，还体现了对学生核心素养培养的关注。文章结构清晰，逻辑严密，对中学数学教学具有积极的启示意义。文章适合在《中学教研(数学)》期刊上发表，以促进数学教学研究和实践的深入发展。

二、具体评价
选题价值
文章选题紧贴中学数学教学的实际需求，通过对一道具体联考题的多角度解析，展现了数学解题的灵活性和多样性，具有较高的教学和研究价值。
内容深度
文章详细阐述了三种不同的解题角度，包括基本不等式法、导数求最值法（含三角换元）以及回归几何原点法，每种方法都配以详细的解题步骤和评注，展现了作者深厚的数学功底和教学经验。
教学启示
文章在解题过程之外，还提炼了教学启示，强调了理论联系实际、强化几何思维、注重解题方法和技巧以及培养推理、证明及代数运算能力的重要性，这些都对中学数学教学具有重要的指导意义。
语言表达
文章语言准确、流畅，表述清晰，图表规范，便于读者理解和借鉴。同时，评注部分的点评精炼到位，有助于读者把握解题关键和思路拓展。
三、修改建议
背景介绍
建议在文章开头增加对题目背景的更详细介绍，包括题目的来源、难度评价以及在教学中的实际意义，以便读者更好地理解文章的研究动机和目的。
解题过程简化
部分解题步骤较为繁琐，建议适当简化，突出关键步骤和思路转变点，以提高文章的可读性和实用性。
案例拓展
可以考虑增加更多类似题目的解析或拓展应用，以进一步验证和丰富文章的结论和启示，提升文章的广度和深度。
文献引用
在讨论和结论部分，可以适当引用相关文献或研究成果，以支持作者的观点和建议，增强文章的学术性和权威性。
图表优化
图表的标题和标注应更加清晰明了，确保读者能够迅速理解图表所传达的信息。同时，可以适当增加图表数量，以便更直观地展示解题过程和结果。
四、结论
综上所述，《一道联考题的探究与思考》一文选题新颖、内容详实、教学启示深刻，具有较高的学术价值和教学意义。在遵循上述修改建议的基础上进一步完善后，将是一篇优秀的数学教学研究论文。建议予以录用并发表，以推动中学数学教学的深入研究和创新实践。