审稿意见

一、文章整体评价

本文《地域红色文化资源融入大中小学思想政治教育一体化路径探析》探讨了如何将地域红色文化资源有效融入大中小学思想政治教育的一体化路径，具有较强的现实意义和理论价值。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，为地域红色文化资源在思想政治教育中的应用提供了有益的参考。

二、文章内容与贡献

选题新颖且具有重要性：文章选取了地域红色文化资源与思想政治教育的一体化建设作为研究对象，紧扣当前教育改革的热点和难点，具有较高的学术价值和现实意义。
研究现状梳理全面：文章通过文献计量分析，对当前国内外关于红色文化资源与思想政治教育的研究现状进行了全面梳理，为后续研究提供了扎实的文献基础。
理论框架构建合理：文章从价值引领、内在耦合、互馈共享等多个角度，深入分析了创新创业教育与劳动教育的关联性，并构建了以“五链融合”为基础的多元主体共建共享的理论框架，具有一定的创新性和前瞻性。
实践路径具体可行：文章结合城口县的具体实践，提出了深化红色资源创新性开发、加强教师队伍建设、完善管理评价制度、坚持系统共建思维等具体路径，具有较强的操作性和实用性。
三、文章不足与建议

部分案例可更加具体：虽然文章已经提供了城口县的实践案例，但可以增加更多具体、生动的实施案例，以便读者更好地理解路径的可行性和有效性。
理论深度可进一步加强：文章在理论框架构建上已较为完善，但可以在某些关键点上进一步挖掘理论深度，如对“五链融合”的具体机制、红色文化资源的教育心理学基础等进行更深入的分析。
政策建议可更加具体：文章提出的政策建议虽然具有方向性指导意义，但可以增加一些具体的政策措施或实施步骤，以便相关部门和学校能够直接借鉴和应用。
四、结论

综上所述，本文在地域红色文化资源融入大中小学思想政治教育一体化路径的研究上做出了有益的探索，具有较高的学术价值和实践意义。建议作者在充分吸收审稿意见的基础上，对文章进行进一步修改和完善，特别是在案例具体性、理论深度和政策建议细化方面下功夫，以提高文章的整体质量和应用价值。本文经过适当修改后，具备在《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》发表的条件。