审稿意见

一、总体评价

《特殊教育政策执行困境及其破解——基于史密斯政策执行过程模型分析》一文系统地运用史密斯政策执行过程模型，对我国特殊教育政策的执行困境进行了深入分析，并提出了相应的破解路径。文章结构严谨，逻辑清晰，数据详实，对于特殊教育政策执行的理论与实践研究具有重要参考价值。

二、优点

理论框架应用恰当：文章巧妙地将史密斯政策执行过程模型应用于特殊教育政策执行的分析中，为特殊教育政策执行研究提供了新的理论视角和分析工具。
问题分析全面深入：文章从政策本身、执行机构、目标群体和政策环境四个方面，对特殊教育政策的执行困境进行了全面深入的分析，指出了特殊教育政策执行过程中存在的具体问题及其成因。
解决路径具有可操作性：针对特殊教育政策执行的困境，文章提出了贴合实际、科学规范的解决路径，包括政策本身的优化、执行机构的多元合作、目标群体的包容接纳以及政策环境的优化服务等，具有较强的可操作性和实践指导意义。
资料丰富，论证充分：文章引用了大量国内外相关文献和数据，对特殊教育政策的执行现状进行了充分论证，使得文章结论更具说服力。
三、不足之处及修改建议

文献综述需更聚焦：虽然文章引用了大量文献，但建议在文献综述部分进一步聚焦特殊教育政策执行的相关研究，以便更清晰地展现本文研究的背景和基础。
数据案例需更具体：在分析特殊教育政策执行困境时，可以增加更多具体的数据案例，如不同地区、不同类型特殊教育政策的执行效果对比，以增强文章的实证性和说服力。
解决路径需更细化：虽然文章提出了解决路径，但部分路径仍可进一步细化。例如，在政策本身的优化方面，可以具体提出如何制定更加科学合理的特殊教育政策；在执行机构的多元合作方面，可以探讨如何建立跨部门的协调机制等。
语言表达需更精炼：文章部分段落语言表达略显冗长，建议进行适当精简，以提高文章的紧凑性和可读性。
四、综合评分及建议

综上所述，《特殊教育政策执行困境及其破解——基于史密斯政策执行过程模型分析》一文选题新颖，理论分析深入，问题剖析透彻，解决路径具有可操作性，具有较高的学术价值和现实意义。但在文献综述的聚焦性、数据案例的具体性、解决路径的细化程度以及语言表达的精炼性等方面仍有提升空间。因此，建议给予本文“修改后发表”的审稿意见。希望作者在修改过程中注意上述问题，进一步完善文章内容，以提升文章的整体质量和学术水平。同时，也期待作者能够继续关注特殊教育政策执行领域的最新动态和实践案例，为特殊教育事业的发展贡献更多智慧和力量。