审稿意见

一、论文概述

本文题为《基于共享中华文化符号的民族舞蹈育人路径研究》，作者杨敏和彭瑞琪从共享中华文化符号的角度出发，探讨了民族舞蹈在青少年教育中的育人路径。文章系统分析了共享中华文化符号在民族舞蹈中的典型表征，并提出了通过民族舞蹈教育促进青少年文化认同和民族团结的具体策略。论文结构清晰，论证充分，具有较高的学术价值和实践意义。

二、优点评价

选题新颖，视角独特：本文选择从共享中华文化符号的角度探讨民族舞蹈的育人功能，这一选题新颖且具有创新性，为民族舞蹈教育研究提供了新的视角和思路。
分析全面，逻辑严密：文章从政策语境、文化人类学语境和教育话语三个维度全面分析了共享中华文化符号的内涵和意义，论证逻辑严密，结构紧凑。
案例丰富，支撑有力：文中引用了大量民族舞蹈教育中的实际案例，如《登山使者》、《桔梗花》等课例，为论文观点提供了有力的实证支持。
策略具体，操作性强：作者提出了通过民族舞蹈教育促进青少年文化认同和民族团结的具体策略，如明确育人导向、设定育人价值、推进课程改革等，具有较强的可操作性。
三、存在问题及建议

部分概念界定需更清晰：文中涉及的“共享中华文化符号”、“具身认知”等概念在首次出现时应有更清晰的界定和解释，以便读者更好地理解和把握论文内容。
理论支撑需更充分：虽然文章已有一定的理论支撑，但建议在关键部分增加更多相关理论的引用和分析，以提升论文的理论深度。
案例分析的深度可加强：文中引用的案例较多，但部分案例分析略显表面，建议选取几个典型案例进行更深入的剖析，挖掘其背后的教育意义和价值。
国际化视野有待拓展：虽然论文聚焦于中华文化符号和民族舞蹈教育，但可以考虑适当增加对国际舞蹈教育经验的借鉴和比较，以拓展论文的国际化视野。
四、修改建议

清晰界定关键概念：在文中首次出现“共享中华文化符号”、“具身认知”等关键概念时，给予清晰、准确的界定，为后续分析奠定基础。
加强理论支撑：在关键部分增加相关理论的引用和分析，如教育学、心理学、文化学等领域的相关理论，以提升论文的理论层次和深度。
深化案例分析：选取几个具有代表性的案例进行深入剖析，探讨其背后的教育意义和价值，使论文更加丰满和有说服力。
拓展国际化视野：在条件允许的情况下，增加对国际舞蹈教育经验的介绍和比较，为论文增添国际化元素，提升其学术价值。
五、结论

综上所述，本文选题新颖、视角独特，分析全面、逻辑严密，具有较高的学术价值和实践意义。但在关键概念界定、理论支撑、案例分析和国际化视野等方面仍有提升空间。建议作者在后续修改中充分考虑审稿意见，对论文进行有针对性的优化和提升，以期在《民族教育研究》上发表更高质量的学术论文。