针对投稿至《高教论坛》的文章《基于雨课堂下的种苗学混合式教学建设》，作为审稿专家，我将从文章的创新性、学术价值、内容质量、逻辑结构、语言表达及格式规范等方面给出详细的审稿意见：

一、创新性
文章探讨了基于雨课堂的种苗学混合式教学建设，将线上与线下教学相结合，这种教学模式在当前教育信息化背景下具有较高的创新性。雨课堂作为一种新兴的教学工具，其在教学中的应用为种苗学课程的教学改革提供了新的思路和方向，具有一定的探索意义。

二、学术价值
本文在探讨种苗学混合式教学模式的构建与实施方面具有较高的学术价值。文章不仅分析了混合式教学的重要性和必要性，还详细阐述了雨课堂在种苗学课程中的具体应用，并通过问卷调查和成绩对比验证了其教学效果。这为高等教育领域的教学模式改革提供了实证支持，对其他课程的教学改革也具有一定的借鉴意义。

三、内容质量
背景分析：文章对混合式教学的研究背景进行了较为全面的分析，指出了传统教学的局限性以及混合式教学的优势，为后续研究奠定了坚实的基础。
教学设计：详细描述了基于雨课堂的种苗学混合式教学模式的设计与实施过程，包括课前预习、课堂学习、课后巩固等阶段，内容充实且具有可操作性。
实证分析：通过问卷调查和成绩对比，对混合式教学模式的教学效果进行了实证分析，数据详实，结论可信。
存在问题与改进：文章还指出了当前教学模式存在的问题，并提出了改进措施，体现了作者严谨的科研态度。
四、逻辑结构
文章结构清晰，逻辑严密，按照“引言-混合式教学研究-种苗学混合式教学模式设计-实证分析-存在问题与改进-结语”的顺序展开论述，层次分明，易于理解。各部分内容之间衔接自然，论证充分。

五、语言表达与格式规范
语言表达：文章语言表达流畅，用词准确，符合学术论文的规范要求。但在部分段落中，语言略显冗长，可以进一步精简。
格式规范：文章格式基本规范，符合学术论文的排版要求。但部分图表和引文格式需进一步优化，确保规范统一。
六、建议与修改意见
精简语言：对部分冗长的段落进行精简，提高文章的可读性。
优化图表：对文中出现的图表进行规范排版，确保图表清晰、美观。
补充理论支撑：在论述过程中适当补充相关理论支撑，增强文章的理论深度。
完善引文格式：对文中引用的文献进行规范排版，确保引文格式统一、准确。
深化实证分析：在实证分析部分，可以进一步细化数据分析过程，增加一些具体的案例分析，使结论更具说服力。
综上所述，本文在探讨基于雨课堂的种苗学混合式教学建设方面具有较高的创新性和学术价值。文章结构清晰、逻辑严密、内容充实。但在语言表达、格式规范及实证分析等方面仍有提升空间。希望作者在修改时能够充分考虑上述建议，进一步完善文章内容，提高文章的学术水平和实用价值。