针对投稿至《人民音乐》的文章《艺术学科核心素养“创意实践”的理论与教学研究》，作为审稿专家，我将从以下几个方面给出详细的审稿意见：

一、总体评价
本文围绕艺术学科核心素养中的“创意实践”进行了深入探讨，从理论解析到教学实践，内容丰富，结构清晰，具有一定的学术价值和实践意义。文章不仅阐述了“创意实践”在艺术学科中的重要性，还提出了具体的教学理念和方法，对艺术教育改革具有一定的指导意义。

二、具体内容评价
1. 引言部分
背景介绍：文章开篇对“创意实践”的背景进行了详尽的介绍，明确了其在艺术教育中的重要地位，为后续论述奠定了良好的理论基础。
研究意义：明确了研究“创意实践”的目的和意义，强调了其对艺术教育实践的重要性，具有针对性。
2. 理论解析
概念界定：对“创意实践”的概念进行了清晰的界定，并结合艺术学科的特点进行了深入分析，理论阐释到位。
历史发展：梳理了艺术传承史中“创意实践”的建构与发展，增强了文章的历史纵深感，论证有力。
3. 艺术对“创意实践”的贡献与启迪
贡献分析：从多个角度阐述了艺术对“创意实践”素养的贡献，逻辑严密，论述充分。
启迪与重塑：探讨了艺术实践如何启迪和重塑人的“创意实践”素养，见解独到，富有启发性。
4. 教学理念与方法
教学理念：提出了基于“创意实践”的教学理念，明确了其在艺术学科教育中的地位和作用。
教学方法：详细阐述了四种创意实践教学方式（学科内、多学科、跨学科、超学科），具有较强的可操作性和创新性。
5. 教学策略与特殊性
教学策略：分析了创意实践教学的特殊性和挑战，提出了相应的策略和建议，具有较强的指导意义。
具体实施：对创意实践教学的具体实施进行了细致规划，考虑了年级、学龄、认知差异等因素，体现了教学设计的科学性和系统性。
三、学术价值与创新点
学术价值：文章系统地探讨了艺术学科核心素养中的“创意实践”，填补了该领域研究的空白，具有较高的学术价值。
创新点：提出了具体的创意实践教学理念和方法，为艺术教育实践提供了新的思路和路径，具有创新性。
四、语言表达与格式规范
语言表达：文章语言流畅、准确，表述清晰，专业术语使用得当。
格式规范：文章结构严谨，层次分明，图表清晰，参考文献格式规范，符合学术期刊的发表要求。
五、建议与修改意见
深化理论探讨：虽然文章在理论解析方面已经较为深入，但可以进一步挖掘“创意实践”与艺术学科深度融合的内在逻辑，增强理论论述的深度和广度。
增加实证研究：为了增强文章的说服力，建议增加一些实证研究案例，展示创意实践教学在实际应用中的效果和问题，为理论探讨提供实践支撑。
完善结论与展望：结论部分可以进一步概括和总结文章的主要观点和贡献，同时展望“创意实践”在未来艺术教育中的发展趋势和应用前景。
注意语言表达的简洁性：部分段落表述较为冗长，建议进行适当精简，提高文章的可读性和易理解性。
综上所述，本文在探讨艺术学科核心素养“创意实践”方面具有较高的学术价值和实践意义。在对上述建议进行修改和完善后，文章将更加完整、严谨且具有说服力，符合《人民音乐》的发表要求。