审稿意见

一、文章整体评价

本文题为《高校艺术设计类课程融入戏曲文化的路径探析》，探讨了在当前全球化背景下，将戏曲文化融入高校艺术设计类课程的必要性与可行性，并提出了具体的实施路径。文章结构清晰，逻辑严谨，对问题的分析较为深入，具有一定的学术价值和实践指导意义。然而，在细节处理、理论深度及实证数据支持方面仍有待加强。

二、优点

选题新颖，意义重大：文章选取了当前高校艺术设计教育中的一个热点和难点问题——戏曲文化的融入，这对于推动传统文化在现代教育中的传承与创新具有重要意义。
问题分析全面：文章从传统教学模式的弊端、师资力量匮乏、教材内容缺失等多个方面分析了戏曲文化融入高校艺术设计课程的困境，为后续的解决策略提供了有力的依据。
解决方案具体可行：文章提出了基于网络技术优化教学模式、跨专业建设“动静结合”的趣味艺术专业课程、以教材为中心多方位融入戏曲文化等具体措施，具有较强的可操作性和实用性。
三、不足与建议

理论深度有待加强：文章虽然对戏曲文化和艺术设计类课程的融合进行了较为全面的分析，但在理论层面的探讨尚显不足。建议进一步挖掘戏曲文化与现代艺术设计的内在联系，从理论上阐述其融合的必要性和可能性。
实证数据支持缺乏：文章在提出解决方案时，更多地依赖于逻辑推理和理论分析，缺乏具体的实证数据支持。建议通过问卷调查、案例分析等方法收集相关数据，以增强文章的说服力。
文献综述不够充分：文章在引言部分虽提到了相关背景，但缺乏对已有研究成果的系统梳理和评述。建议增加文献综述部分，对现有关于戏曲文化融入艺术教育的研究进行梳理，指出其不足和本研究的创新点。
语言表述需精炼：部分段落存在语言表述冗余或不够精炼的问题，建议对文章进行仔细修改，确保表达清晰、准确、简洁。
图表和图示的运用：文章中可适当增加图表和图示，如戏曲元素在艺术设计中的具体应用案例、教学模式对比图等，以增强文章的直观性和可读性。
四、结论

总体而言，本文选题新颖，思路清晰，具有一定的学术价值和实践意义。然而，在理论深度、实证数据支持、文献综述及语言表达等方面仍有待提升。建议作者根据以上意见对文章进行进一步的修改和完善，以提高其学术质量和应用价值。在修改完成后，本文有望为高校艺术设计类课程融入戏曲文化提供有益的参考和借鉴。