审稿意见
一、稿件概述
本稿件题为《听障大学生压力感知对学业投入的影响：积极情绪的调节效应》，由陈田林、许坤金、罗岚、陈勇飞等人撰写。文章探讨了听障大学生群体中的压力感知对其学业投入的影响，并分析了积极情绪在其中的调节效应。通过问卷调查和统计分析，文章提供了实证数据支持其假设，具有较高的学术价值和实践意义。

二、优点
选题新颖且重要：文章聚焦于听障大学生这一特殊群体，探讨了压力感知与学业投入的关系，并引入了积极情绪作为调节变量，填补了相关研究的空白。
方法严谨：采用了问卷调查法，使用了经过信效度检验的量表，并通过SPSS和AMOS进行了数据分析，确保了结果的可靠性。
结果明确：文章清晰地展示了听障大学生压力感知的现状及其对学业投入的负向影响，同时揭示了积极情绪在其中的调节作用，结论具有说服力。
讨论深入：作者不仅解释了研究结果，还结合现有文献深入讨论了听障大学生压力感知的来源、学业投入不足的原因，以及积极情绪的作用机制，为未来的教育实践提供了理论依据。
三、存在问题及建议
文献综述需更加全面
尽管文章已经引用了大量文献支持其观点，但建议在文献综述部分进一步拓展，增加对国内外相关研究的对比分析，特别是针对听障大学生的特殊性研究，以增强文章的全面性和深度。
样本代表性
文章提到样本量为223名听障大学生，虽然样本量适中，但研究对象主要集中在福州、南京、天津、长沙等地的高校，可能存在一定的地域局限性。建议作者讨论样本的地域代表性，并提出未来研究可以扩展至更广泛的地域范围。
数据分析的细化
在数据分析部分，虽然采用了多种统计方法，但建议对部分结果进行更详细的解读，如不同性别、年级、听力残疾等级等群体间的差异分析，以提供更全面的视角。
实践建议的具体化
文章在讨论部分提出了一些提高听障大学生学业投入的建议，但这些建议较为宏观。建议作者结合具体教育实践，提出更具操作性的策略，如具体的心理辅导方案、支持体系的构建细节等。
语言表达与格式规范
建议对全文的语言表达进行细致校对，确保语法正确、逻辑清晰。同时，检查论文格式是否符合《残疾人研究》的投稿要求，如参考文献格式、图表标注等。
理论框架的完善
尽管文章提出了积极情绪的调节效应模型，但建议进一步探讨该模型的理论基础和应用前景，特别是在特殊教育领域的应用价值。
四、总体评价
本稿件选题新颖、方法严谨、结果明确、讨论深入，具有较高的学术价值和实践意义。然而，也存在一些需要改进的地方，如文献综述的全面性、样本的代表性、数据分析的细化、实践建议的具体化等。建议作者在修改稿件时充分考虑上述意见，以进一步提升论文质量。

五、审稿结论
基于以上分析，我认为本稿件在经过适当修改后，有潜力成为一篇高质量的学术论文。建议作者按照审稿意见认真修改，并考虑补充部分实验或数据分析，以增强文章的说服力和全面性。修改后的稿件若能达到期刊发表标准，我将推荐其发表。