《数字化时代学习者研究的现状与反思》为作者：齐桂芹最新的研究成果，本论文的主要观点为数字化时代学习者在数字技术环境中成长，属于“数字原住民”，其群体特征决定了教育模式变革的趋势。本文以我国“数字原住民”的相关研究为切入点，探析研究的总体趋势，阐述“数字原住民”及其研究对提高教学质量和激发学习兴趣的价值。了解需求、更新理念是解决“数字原住民”与“数字移民”冲突的突破口，而学习观、知识观和终身教育观的研究是解决教育滞后于学习者个体发展的途径。从“数字原住民”的角度评价数字技术、教学情境、教学质量、教学方法，推动教育的内涵式发展，实现“教育社会”的目标。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。