审稿意见
一、引言
《“可持续发展教育”理念下的工程师教育—艺术课程设置的谈究》一文，探讨了在当前“可持续发展教育”理念下，将艺术教育引入工程师教育的重要性和实施策略。文章选题新颖，紧扣当前教育改革的热点，具有较高的学术价值和实践意义。然而，在投稿至《高等工程教育研究》时，还需对文章内容进行进一步的完善和优化。

二、内容评价
研究背景与意义
优点：文章清晰地阐述了“可持续发展教育”的背景和引入艺术教育的必要性，逻辑严密，论述有力。
建议：可进一步具体化引入艺术教育的迫切性和紧迫性，结合具体案例或数据分析，增强文章的说服力。
工程师教育中人文科学的缺失
优点：文章指出了工程师教育中人文科学缺失的问题，并提出了引入艺术教育的解决方案，观点鲜明。
建议：可以增加对国内外工程师教育现状的对比分析，进一步论证人文科学缺失的严重性。
艺术教育的引入与实施
优点：文章通过实例分析了艺术教育在工程师教育中的作用，并具体探讨了如何设计艺术教育课程。
建议：可进一步细化艺术教育课程的实施方案，包括教学内容、教学方法、评价体系等，增强可操作性。
“自然美”欣赏与可持续发展教育
优点：文章提出了将“自然美”欣赏纳入艺术教育，以增强工程师的可持续发展意识，具有创新性。
建议：可具体阐述如何将“自然美”欣赏与工程师的专业知识相结合，提出具体的教学案例或活动设计。
三、结构与方法评价
文章结构
文章结构较为清晰，逻辑层次分明，但部分段落之间的衔接略显生硬。
建议优化段落间的过渡，使文章更加流畅。
研究方法
文章主要采用理论分析和实例分析的方法，但缺乏具体的数据支持或实证研究。
建议增加相关的实证研究或案例分析，以增强文章的科学性和说服力。
四、语言表达与参考文献
语言表达
文章语言表达清晰，但部分专业术语的解释不够详细，可能影响非专业读者的理解。
建议增加对专业术语的解释和说明，增强文章的可读性。
参考文献
参考文献较为丰富，但部分引用略显陈旧。
建议增加近五年的最新研究成果，以反映当前领域的研究进展。
五、结论与建议
结论
结论部分总结了文章的主要观点，但略显笼统。
建议进一步提炼文章的核心贡献和创新点，使结论更加明确和有力。
建议
修改建议：
增加对工程师教育中人文科学缺失的严重程度和影响的深入分析。
具体化艺术教育课程的实施方案，包括教学内容、方法和评价体系。
增加“自然美”欣赏与工程师专业知识相结合的具体教学案例或活动设计。
增加实证研究或案例分析，以增强文章的科学性和说服力。
优化段落衔接，使文章更加流畅。
增加对专业术语的解释和说明，增强文章的可读性。
更新参考文献，增加近五年的最新研究成果。
六、总体评价
本文在探讨“可持续发展教育”理念下的工程师教育中，引入艺术教育的必要性和实施策略方面，具有较高的学术价值和实践意义。然而，文章在内容详细性、结构衔接、语言表达和参考文献等方面仍有提升空间。建议作者在修改稿件时，充分考虑上述建议，以提升文章的学术水平和发表价值。期待在正式发表时能看到更加完善的研究成果。