审稿意见

一、文章总评

本文《浅议新医科背景下医学人文教育实践融合的问题及对策》由贾陆和与詹永丽撰写，探讨了新医科背景下医学人文教育实践融合的现状、问题及对策。文章选题具有现实意义，对当前医学教育中人文教育与实践融合的现状进行了深入分析，并提出了相应的解决措施。整体结构清晰，逻辑严谨，但在部分内容的深入度和实证性方面仍有提升空间。

二、优点

选题新颖，具有现实意义：文章紧扣新医科建设的时代背景，针对当前医学教育中人文教育薄弱的问题展开研究，选题新颖且具有重要的现实意义。
问题剖析深入：文章对当前医学人文教育存在的问题进行了全面梳理，从教育形式、课程设置、专业教育融入性、考核标准、临床实践脱节等多个角度进行了深入分析，问题剖析较为透彻。
对策具体可行：针对提出的问题，文章提出了多项具体可行的对策，包括提高重视程度、整合课程体系、增强专业教育与人文教育的融合、拓宽实施平台、优化实施环境和条件、联动大思政育人格局、构建多元评价机制等，具有较强的操作性。
三、不足与建议

实证材料不足：文章在问题分析部分虽然列出了多个问题，但缺乏具体的实证材料来支撑这些观点。建议增加实际调研数据或案例研究，以增强文章的说服力。
国内外对比不足：文章在分析问题时，较少涉及国内外医学人文教育的对比分析，无法全面展现国内外在该领域的差异和可借鉴的经验。建议增加国内外医学人文教育现状的对比分析部分。
部分建议较为笼统：虽然文章提出了多项对策，但部分建议仍显笼统，缺乏具体实施路径和预期效果的分析。建议对各项对策进行细化，提出更具操作性的实施方案。
语言表达需精炼：部分段落语言表达略显冗长，建议进行适当精简，以提高文章的可读性和紧凑性。
四、结论

本文《浅议新医科背景下医学人文教育实践融合的问题及对策》选题新颖，问题剖析深入，对策具体可行，对当前医学教育中人文教育与实践融合的现状提出了有价值的见解。然而，文章在实证材料、国内外对比、建议具体性及语言表达等方面仍有待完善。希望作者能够根据审稿意见进行修改和补充，以提高文章的质量和学术价值。建议期刊编辑部在收到修改稿后，仔细审查上述建议的落实情况，确保文章符合期刊发表要求。