审稿意见

一、稿件基本信息

稿件标题：重塑矫治教育逻辑：可塑性人格联动评估的个别化处遇理念构建
作者：沈颖尹（苏州大学马克思主义学院）
投稿期刊：《东方法学》
二、稿件优点

选题新颖，视角独特：本文提出的“可塑性人格+触法行为——评价——处遇措施”的一体化原则体系，为未成年人专门矫治教育制度提供了新的理论视角和实践路径，具有较高的创新性和学术价值。
理论深度高：文章深入探讨了可塑性人格与触法行为之间的内在联系，结合刑法教义学、刑事政策学、社会学等多学科理论，构建了专门矫治教育制度的理论框架，展现了作者深厚的理论功底和跨学科研究能力。
逻辑严密，论证充分：文章从问题的提出、原则形成机理、触法未成年人评价体系等多个方面进行了系统阐述，逻辑清晰，论证充分，体现了作者严谨的学术态度和深入的研究思考。
实践指导性强：本文不仅停留在理论探讨层面，还提出了具体的处遇措施和实施路径，为未成年人专门矫治教育制度的实践提供了有价值的参考。
三、存在问题及建议

标题调整：原标题较长，可能在一定程度上影响读者的阅读兴趣。建议简化标题，如“基于可塑性人格评估的未成年人专门矫治教育理念构建”，以更简洁明了地传达文章主旨。
文章结构：文章整体结构较为合理，但部分段落内容较为冗长，建议适当拆分段落，增加小标题，以提高文章的可读性。
案例分析不足：虽然文章在理论探讨方面较为深入，但缺乏具体的案例分析来支撑观点。建议增加一些国内外未成年人矫治教育的成功案例或失败教训，以增强文章的实证性和说服力。
语言表达：部分段落的语言表达较为学术化，可能对于非专业读者来说较为晦涩难懂。建议在保持学术严谨性的同时，适当简化语言表述，使文章更加通俗易懂。
文献引用：文章引用了大量国内外学者的研究成果，但在引用格式和标注方面需进一步规范。建议作者按照《东方法学》的引文规范进行核对和调整。
四、综合意见

本文选题新颖、视角独特、理论深入、实践指导性强，具有较高的学术价值和现实意义。作者在可塑性人格与触法行为之间建立了紧密的联系，并提出了构建专门矫治教育制度的新理念和新路径。建议作者在标题调整、文章结构、案例分析、语言表达和文献引用等方面进行适当修改和完善后，予以发表。同时，也期待作者能够继续深入研究未成年人矫治教育问题，为相关领域的理论和实践发展做出更大贡献。