审稿意见

一、文章概述

本文题为《科教融合促进生命科学领域相关本科专业课程教学的探索-以〈普通动物学〉为例》，作者李丹等人探讨了在新时代背景下，如何通过科教融合的方式优化《普通动物学》这一生命科学领域本科专业课程的教学。文章从前沿科学技术引领、横纵科研课题带动、企业专家指导实践、本硕小组研学合作、社团学会协会联动等多个方面，详细阐述了其教学改革措施及其成效。

二、优点与亮点

明确的教育改革背景：文章紧扣“双一流”建设和高层次人才培养的背景，明确了科教融合在本科专业课程教学中的重要性，为教学改革提供了清晰的政策和实践导向。
系统的改革举措：文章提出了包括前沿科学技术引领、横纵科研课题带动、企业专家指导实践等在内的多项具体措施，这些措施全面且具有可操作性，能够有效地促进学生理论与实践能力的双重提升。
丰富的教学案例与成果展示：文章通过多个实际教学案例和学生成果的展示，生动地说明了科教融合模式在《普通动物学》教学中的具体应用及其成效，具有较强的说服力。
多层次的参与主体：教学改革不仅涉及教师和学生，还引入了企业专家、学会协会等多方力量，形成了良好的互动与合作关系，体现了开放合作的教育理念。
三、不足与改进建议

理论深度有待加强：尽管文章提供了丰富的实践案例，但在理论探讨方面略显不足。建议增加对科教融合理论基础的阐述，以及该模式对教学效果影响的深入分析，以进一步提升文章的学术价值。
量化评估指标缺失：文章在展示教学成效时，多依赖于定性描述，缺乏具体的量化评估指标。建议增加对学生学习成果、满意度等方面的量化数据，以便更直观地反映教学改革的效果。
普遍性推广价值的探讨：文章主要聚焦于《普通动物学》这一门课程，对于其他生命科学领域本科专业课程的普遍推广价值探讨较少。建议增加对其他课程适用性的讨论，以便为更广泛的教学改革提供参考。
语言表达与格式规范：文章整体语言流畅，但在部分段落的逻辑连贯性和语言精准度上仍有提升空间。同时，应确保所有引用和参考文献的格式规范统一，以提高文章的专业性和可读性。
四、结论

综上所述，本文在探讨科教融合促进生命科学领域本科专业课程教学改革方面做出了有益的尝试，提出了多项具有创新性和可操作性的措施，并取得了显著的教学成效。然而，文章在理论深度、量化评估、普遍性推广价值等方面仍有待进一步完善。建议作者在修订时充分考虑上述意见，以提升文章的学术价值和推广意义。