审稿意见
论文标题： 微实践：思想政治理论课实践教学的优化路径

作者： 邓奎伟（广东培正学院 马克思主义学院）

审稿意见：

一、总体评价
本文探讨了思想政治理论课实践教学的现状、困境及优化路径，特别是针对微实践教学的可行性和实施路径进行了详细阐述。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有一定的理论价值和实践指导意义。然而，在部分细节和论述深度上仍有待加强。

二、具体意见
标题与摘要
标题：标题简明扼要，准确反映了文章的核心内容。
摘要：摘要部分较好地概括了文章的研究背景、目的、方法和主要结论，但建议在英文摘要中增加更多细节，以便国际读者更好地理解。
引言部分
引言部分引用了习近平总书记的重要论述，强调了思想政治理论课实践教学的重要性，但可适当增加国内外相关研究的综述，以突出本文研究的创新性和必要性。
研究背景与意义
背景：对当前思想政治理论课实践教学存在的问题进行了较为全面的梳理，但建议增加一些具体案例或数据支持，以增强说服力。
意义：对增强学生学习获得感、提升学习积极性、坚定制度自信、提高实效性等方面的论述较为充分，但部分表述略显重复，建议进一步精炼。
困境与归因
困境：列举了当前实践教学面临的四大困境，分析较为透彻，但可增加一些具体的院校或地区案例，使问题更加具体化。
归因：归因分析较为全面，但可进一步从政策执行、资源配置、师资队伍建设等方面深入挖掘，提出更具针对性的改进措施。
微实践教学的可行性
形式多样：列举了多种微实践教学形式，内容丰富，但建议增加一些成功案例或学生反馈，以展示其实际效果。
组织与实施：对微实践教学的组织简单、实施容易等优点进行了阐述，但可进一步探讨如何保证微实践教学的质量和效果，如建立有效的评估机制等。
实施路径
制定计划：计划制定部分较为详细，但建议增加一些具体的计划制定示例或模板，以便读者参考。
实施与优化：实施部分建议增加一些实际操作中的注意事项和常见问题解决方案，优化部分可进一步细化考核标准和资料完善的方法。
结论与展望
结论部分总结了本文的主要观点，但较为简略，可进一步强调微实践教学的重要性和推广价值。
展望部分可提出未来研究方向，如探索微实践教学与“大思政课”的深度融合、构建长效机制等。
语言表达与格式
文章语言表达流畅，逻辑清晰，但部分段落存在冗长和重复现象，建议进一步精炼。
格式方面，请按照《大连教育学院学报》的投稿规范进行调整，如参考文献格式、图表标注等。
三、修改建议
增加案例和数据支持：在背景、困境和可行性分析等部分增加具体案例和数据，以增强文章的说服力和可信度。
精炼语言表达：对部分冗长和重复的段落进行精简，使文章更加紧凑和有力。
完善实施细节：在实施路径部分增加更多具体的操作方法和注意事项，以便读者更好地理解和应用。
规范格式要求：按照期刊的投稿规范调整文章格式，确保符合期刊要求。
四、总体评价结论
本文在探讨思想政治理论课实践教学的优化路径方面具有一定的创新性和实用性，但在案例支持、语言表达和实施细节等方面仍有待加强。建议在修改后重新投稿，以期获得更好的发表机会。