审稿意见
一、文章总体评价

《双向驱动管理体系下“1+N”研究生导学共同体的探索》一文系统探讨了在新时代背景下，如何通过双向驱动管理体系和“1+N”导学共同体模式提升研究生教育质量。文章思路清晰，逻辑严密，理论与实践结合紧密，具有较高的学术价值和实践指导意义。文章对当前研究生教育中存在的问题进行了深入分析，并提出了切实可行的解决方案，对当前高等教育改革具有一定的启发意义。

二、具体审稿意见

标题与摘要
标题：标题准确反映了文章的主题，即探讨双向驱动管理体系下“1+N”研究生导学共同体的构建与实施。
摘要：摘要简明扼要地介绍了研究背景、目的、方法和主要结论，有助于读者快速了解文章的核心内容。
引言
引言部分对研究生教育的现状和问题进行了全面梳理，为后文的提出解决方案提供了充分的背景支持。
问题分析与理论框架
文章对当前研究生导学关系中存在的问题进行了深入剖析，并基于双向驱动管理体系和“1+N”导学共同体模式提出了解决方案，理论框架清晰，逻辑性强。
具体实施方案
厚德工程：详细介绍了通过价值引领实施三全育人综合改革的措施，强调了思想政治教育和中医药文化传承的重要性。
格物工程：阐述了以科技攻关课题为导向促进学术创新能力的具体做法，包括高层次科研课题的依托和周期性学术对话的开展。
力行工程：提出了通过制度建设建立研究生管理体系的思路，包括考核管理办法、科研项目团队和创新机制等。
尚和工程：强调了人文关怀在导学关系中的重要性，包括教师理念、团队文化和团建活动的开展。
实践效果与案例分析
文章通过具体案例展示了双向驱动管理体系下“1+N”导学共同体的实施效果，包括获得的荣誉、科研课题立项、研究生创新能力提升等，具有较强的说服力。
讨论与展望
讨论部分对研究成果进行了总结，并提出了未来研究方向和改进建议，体现了研究的深入性和连续性。
不足之处及建议
理论深度：尽管文章理论框架清晰，但部分理论阐述可以更加深入，进一步挖掘双向驱动管理体系和“1+N”导学共同体的理论依据。
案例分析：虽然已有部分案例分析，但可以增加更多不同学科或不同类型的案例，以增强文章的普遍适用性。
文献综述：建议增加更多国内外相关研究的文献综述，以突出文章的创新性和学术贡献。
三、总结

本文在双向驱动管理体系下“1+N”研究生导学共同体的探索方面做了深入研究，提出了切实可行的实施方案，并通过具体案例展示了实施效果，具有较高的学术价值和实践指导意义。建议作者在进一步挖掘理论深度、增加案例分析和文献综述的基础上，予以发表。