《基于思维品质发展的初中英语整本书阅读教学实践》为作者：邱雨晴最新的研究成果，本论文的主要观点为开展英语阅读教学是培养学生学科核心素养、发展学生语言能力和思维品质的重要途径之一。相较于篇章阅读，整本书阅读具有高度综合习性，更有利于多元思维能力的培养。本文以一节整本书阅读“复盘课”为例，围绕内容、主题和语言进行有指导性地教学，提升学生整体阅读素养，发展思维品质。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。