审稿意见

一、文章总体评价

本文《基于产教融合基地开展制药工程硕士生联合培养的思考和探索》由昆明理工大学生命科学与技术学院及昆明华润圣火药业有限公司的联合研究团队撰写，探讨了基于产教融合基地开展制药工程硕士生联合培养的思路与实践。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有较高的学术价值和实践指导意义。

二、优点

选题新颖，意义重大：文章针对当前制药工程领域产教融合中存在的“融而不合、合而不深”问题，提出了基于共赢、共享、共建的产教融合模式，对于提升制药工程硕士生培养质量、促进产业发展具有重要意义。
理论与实践结合紧密：文章不仅深入分析了产教融合的内涵及意义，还结合昆明理工大学制药工程硕士点的具体实践，从培养目标、培养机制、培养模式及质量评价体系等方面进行了详细阐述，具有较强的可操作性和可复制性。
数据详实，案例丰富：文章通过多个校企合作项目、SCI文章发表、专利申请等具体案例，展示了产教融合的实际成效，增强了文章的说服力和可信度。
评价体系完善：文章提出了以产业为逻辑，迭代发展的教学质量评价体系，涵盖了理论学习、实践学习、外部评价及持续改进等多个方面，为产教融合的质量保障提供了有力支持。
三、不足与建议

理论深度有待加强：虽然文章在产教融合的内涵及意义方面进行了阐述，但部分理论探讨略显浅显，建议进一步挖掘产教融合的理论基础，如教育学、管理学、经济学等相关理论，以增强文章的理论深度。
案例分析的深度与广度：虽然文章提供了多个校企合作案例，但部分案例的分析深度不够，建议增加对案例成功因素、挑战及解决策略的深入分析，以便为其他高校和企业提供更具针对性的参考。
政策环境变化的应对：文章提到了国家及地方出台的相关政策，但对于政策环境变化对产教融合的影响及应对策略讨论较少。建议增加对政策环境变化的敏感性分析，并提出相应的应对措施。
国际视野的拓展：文章主要聚焦于国内产教融合的实践，对于国际上的先进经验和做法提及较少。建议增加对国际产教融合模式的介绍和比较，以拓宽研究视野，提升研究的国际化水平。
四、结论

综上所述，本文在产教融合背景下开展制药工程硕士生联合培养方面进行了有益的探索和实践，具有较高的学术价值和实践意义。建议作者在修改时注重加强理论深度、案例分析深度与广度、政策环境变化的应对以及国际视野的拓展，以进一步提升文章的质量和影响力。