审稿意见
一、引言部分
优点：
引言部分清晰地阐述了医学检验专业实习的重要性以及现有带教模式存在的问题，为后续介绍改良的导师制联合CBL教学模式提供了背景支持。

建议：

可进一步强调这种教学模式对于提升医学检验专业学生“胜任力”的具体意义，以突出研究的实际应用价值。
提及近年来医学检验领域的发展趋势及其对人才培养的新要求，以增强引言的时效性和针对性。
二、改良的导师制
优点：
详细介绍了改良导师制的具体实施方案，包括岗位设置方案、导师的工作要求等，内容全面且具有可操作性。

建议：

增加一些关于导师培训和激励机制的描述，以展示医院对导师队伍建设的重视和投入。
探讨导师制在实施过程中可能遇到的挑战及应对措施，如导师工作量增加、如何保证教学质量等。
三、改良的CBL教学法
优点：
详细阐述了CBL教学法的定义、设计要素以及在医学检验专业实习中的应用，理论与实践相结合，具有较强的操作性。

建议：

进一步举例说明CBL教学法在医学检验专业中的具体应用案例，以直观展示其教学效果。
讨论CBL教学法与PBL等其他教学法的区别与联系，明确其优势和适用场景。
四、导师制联合CBL在实习带教中的应用成果反馈
优点：
通过具体数据和实践反馈，展示了导师制联合CBL教学模式在医学检验专业实习带教中的应用效果，包括增强导师责任感、营造良好学习氛围、规范实习生管理等。

建议：

补充更多量化数据，如学生满意度调查、技能考核成绩对比等，以更全面地评估教学效果。
探讨该教学模式对不同层次学生（如本科生、研究生）的具体影响，以及是否需要针对不同层次进行适当调整。
五、语言表达与格式
优点：
文章整体语言流畅，逻辑清晰，结构合理，符合学术论文的写作规范。

建议：

仔细校对文中可能存在的错别字、语法错误和标点符号使用不当等问题。
统一文中术语的使用，避免产生歧义。
六、整体评价
优点：
本文深入探讨了改良导师制联合CBL教学模式在医学检验专业实习带教中的应用，具有较强的创新性和实践价值。

建议：

在结论部分进一步明确该教学模式的优势和局限性，为其他医学院校提供可借鉴的经验和启示。
强调研究成果对于提升医学检验专业人才培养质量的重要意义，以及对医疗卫生事业发展的积极影响。
七、修改建议总结
引言部分：增强与《中国职业技术教育》主题的关联性，明确研究对于职业技术教育的意义。
改良的导师制：增加导师培训和激励机制的描述，探讨实施过程中可能遇到的挑战及应对措施。
改良的CBL教学法：补充具体教学案例，明确CBL与其他教学法的区别与联系。
应用成果反馈：提供更多量化数据支持教学效果评估，探讨对不同层次学生的影响。
语言表达与格式：仔细校对语言表达和格式问题，确保论文的规范性和准确性。
整体评价：明确教学模式的优势和局限性，强调研究成果的普适性和推广价值。