审稿意见
一、研究内容与意义评价
内容描述：
本文探讨了新工科背景下高职建工类专业的赛教融合教学策略，分析了当前赛教融合的现状及存在的问题，并提出了相应的解决策略，旨在通过赛教融合的方式提升高职建工类专业的教学质量和学生的实践创新能力。

评价：
本文选题紧贴新工科建设的热点，对高职建工类专业的教育教学改革提出了有针对性的建议。研究内容具有鲜明的时代背景和重要的现实意义，对于推动高职建工类专业的发展和创新具有积极作用。

二、文章优点和不足
优点：

问题导向明确：文章准确指出了当前高职建工类专业赛教融合存在的问题，为后续的策略提出奠定了坚实基础。
策略具体可行：提出的策略如完善竞赛机制、加强校企合作、优化课程体系等具体且可操作性强，为实际操作提供了有力指导。
逻辑清晰：文章结构清晰，逻辑严密，从问题提出到策略分析，再到结论与展望，层层递进，易于读者理解。
不足：

理论深度不足：部分策略虽然具体，但缺乏深入的理论支撑，建议增加相关理论背景的探讨和分析。
案例分析较少：虽然提出了一些具体策略，但缺乏具体的案例分析来验证这些策略的有效性和可行性，建议增加实际案例的引用和分析。
国际化视角缺失：文章主要聚焦于国内高职建工类专业的情况，缺乏对国际先进经验的借鉴和对比，建议增加国际化视角的分析。
三、论文的贡献
提供了改革方向：为高职建工类专业的赛教融合教学改革提供了明确的方向和具体的策略，有助于推动教育教学质量的提升。
丰富了教育教学理论：文章结合新工科背景，提出了具有创新性的教学策略，丰富了高职教育教学理论。
四、结论和建议
结论：
本文在新工科背景下，对高职建工类专业的赛教融合教学策略进行了深入探讨，提出了具有针对性的解决策略，具有较高的学术价值和实践意义。

建议：

加强理论支撑：在策略提出部分增加相关理论背景的探讨和分析，增强文章的理论深度。
增加案例分析：通过具体案例来验证策略的有效性和可行性，增强文章的说服力。
拓宽国际化视野：增加对国际先进经验的借鉴和对比，提升文章的国际化水平。
总体评价：
接受发表，但需在修订过程中加强理论支撑、增加案例分析和拓宽国际化视野，以提升论文的整体质量和学术价值。希望作者按照审稿意见进行认真修改，进一步完善论文内容。