《示范幼儿园师幼互动质量个案研究》为作者：芦春最新的研究成果，本论文的主要观点为运用《学前教育机构质量评价系统》（PQA）中的“师幼互动”项目，对A园师幼互动质量进行测量，在给予量化分数的同时，加入质性的描述。结果显示：A园师幼互动质量处于中高等水平；在“师幼互动”各条目的得分上不均衡；大、中、小不同年龄班师幼互动质量不存在显著差异。最后提出三点针对性的建议：以伙伴身份帮助幼儿丰富游戏；培养幼儿独立解决问题的能力；通过鼓励的方式认可幼儿的努力和想法。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。