以审稿专家的角度，针对提供的《绘本教学，激活小班幼儿语言表达的潜能》文稿，我给出以下详细的审稿意见：

一、文章主题与期刊匹配度
优点：文章主题聚焦于绘本教学在小班幼儿语言表达能力培养中的作用，与《贵州教育》期刊关注的教育教学实践、教育创新等方向高度契合，符合期刊的定位和宗旨。

建议：无需调整文章主题，保持原样即可。

二、文章结构与内容
摘要
优点：摘要简明扼要地介绍了文章的研究背景、目的、方法及主要结论，有助于读者快速了解文章的核心内容。
建议：摘要中可进一步突出绘本教学在提高小班幼儿语言表达能力方面的独特优势和实际效果，以增强文章的吸引力。
引言
优点：引言部分清晰地阐述了研究的重要性和必要性，为全文奠定了良好的基础。
建议：可以加入一些最新的研究成果或案例，以显示研究的时效性和前沿性。
正文部分
筛选绘本的要素：
优点：详细列出了筛选绘本的具体要素，具有很强的操作性。
建议：可以增加一些具体的绘本推荐，以便读者更好地理解和应用。
绘本教学方法：
优点：通过多种教学方法的阐述，展示了绘本教学在提高语言表达能力方面的多样性和灵活性。
建议：每个方法后可以附上具体的实施案例或教学片段，以增强说服力和可操作性。
成效与思考：
优点：总结了绘本教学的成效，并提出了进一步思考的方向。
建议：成效部分可以加入一些具体的数据或学生反馈，以量化展示绘本教学的效果。
结论
优点：结论部分对全文进行了总结，重申了绘本教学的重要性。
建议：结论中可进一步强调绘本教学在幼儿语言发展中的长期积极影响，鼓励教育者持续探索和实践。
三、专业性与准确性
优点：文章体现了作者在教育实践中的深入思考和专业素养，内容准确，方法科学。
建议：确保所有引用的理论、研究和案例均为最新或经典的，以保证文章的专业性和权威性。
四、语言与格式
语言：文章语言流畅，表述清晰，易于理解。
格式：文章格式规范，段落分明，图表清晰。
建议：检查全文的标点符号、语法错误等细节问题，确保文章的严谨性。
五、创新性与实用性
优点：文章在绘本教学的具体方法和实施策略上具有一定的创新性，且实用性强，易于在教育实践中推广和应用。
建议：可以进一步探索绘本教学与其他教学方法的融合，拓宽绘本教学的应用领域和影响力。
六、审稿结论
综上所述，该文稿主题明确，内容详实，方法科学，结论可靠，具有较高的专业性和实用性。文章通过深入的实践研究，展示了绘本教学在提高小班幼儿语言表达能力方面的独特优势和显著成效。建议作者根据以上审稿意见进行适当修改和完善后，可以在《贵州教育》期刊上发表。同时，鼓励作者继续深入研究绘本教学的相关问题，为推动幼儿教育的发展贡献更多的智慧和力量。