审稿意见
一、稿件总体评价
本文题为《“非升即走”制度下高校青年教师职业发展的困境、影响与对策》，针对当前高校普遍采用的“非升即走”聘用制度，深入分析了其对青年教师职业发展的影响，并提出了相应的对策。文章结构清晰，内容丰富，具有一定的现实意义和学术价值。然而，在文献综述的全面性、分析深度及部分表述方面仍有提升空间。

二、具体审稿意见
题目与摘要
题目：题目准确概括了文章主题，简洁明了。
摘要：摘要较好地概括了文章的研究背景、目的、方法、主要发现和结论。建议进一步突出研究的创新点和实际应用价值。
引言
优点：引言部分对“非升即走”制度进行了简要介绍，并指出了其对青年教师职业发展的影响，为后文奠定了基础。
建议：
补充国内外关于“非升即走”制度研究的最新进展，以增强文献综述的全面性。
明确文章的研究问题、目的和意义，使读者更清晰地了解文章的主旨。
文献综述
优点：文章对现有关于“非升即走”制度及其对青年教师职业发展影响的研究进行了梳理。
建议：
增加对国内外相关文献的引用，特别是近五年内的研究成果，以体现文章的时效性和前沿性。
对文献进行更细致的分类和比较，突出当前研究的空白点和不足之处，为文章的研究贡献定位。
困境分析
优点：文章详细分析了“非升即走”制度下青年教师面临的工作压力大、生活压力大等困境。
建议：
对各种困境进行更深入的剖析，结合具体案例和数据支持，增强说服力。
探讨不同高校、不同学科背景下青年教师困境的差异性。
影响分析
优点：文章从教学、科研和职业发展前途三个方面分析了“非升即走”制度对青年教师的影响。
建议：
增加数据支持和实证分析，通过问卷调查、访谈等方法收集一手资料，增强结论的可靠性。
深入分析教学与科研之间的平衡问题，提出更具针对性的建议。
对策提出
优点：文章从青年教师和高校两个层面提出了应对“非升即走”制度困境的对策。
建议：
对每一条对策进行更详细的阐述，包括实施步骤、预期效果及可能遇到的挑战等。
增加国内外成功案例的介绍和分析，为对策提供实证支持。
结论
优点：结论部分总结了文章的主要发现和贡献。
建议：
强调研究的实际应用价值和政策含义，为高校管理者和青年教师提供具体指导。
指出研究的局限性和未来研究方向。
语言表达与格式规范
优点：文章语言流畅，表达清晰，逻辑性强。
建议：
统一全文术语和表达方式，避免歧义。
检查图表、公式等辅助材料的准确性和规范性。
确保引用文献的格式符合期刊要求。
三、审稿结论
本文在“非升即走”制度背景下，对青年教师职业发展的困境、影响及对策进行了较为全面的分析，具有一定的学术价值和实践指导意义。然而，在文献综述的全面性、分析深度及部分表述方面仍有提升空间。建议作者在修改时充分考虑审稿意见，进一步完善论文内容，提升论文质量。

四、推荐意见
在作者充分修改并满足期刊发表要求的前提下，本文推荐发表。希望作者能够认真考虑审稿意见，进一步完善论文内容，特别是加强文献综述的全面性和分析深度，提高论文的学术性和实用性。同时，也期待作者在相关领域继续深入研究，取得更多有价值的研究成果。