审稿意见

一、引言部分

背景与意义：引言部分清晰阐述了临床教学的重要性以及线上线下混合式教学在医学教育中的必要性和紧迫性。然而，可以更具体地引用一些国内外关于混合式教学的成功案例或研究数据，以增强论证的说服力。
文章结构：引言部分对文章的整体结构进行了概述，逻辑清晰。但建议增加一个小节，简要介绍研究的目的、方法和预期结果，使读者能够更快地把握文章的核心内容。
二、文献综述

全面性与深度：文章引用了多篇相关文献，涵盖了食管癌的微创手术治疗、围手术期管理以及混合式教学等多个方面，显示出作者广泛的文献阅读和扎实的理论基础。但建议进一步筛选文献，保留最具代表性和最新的研究成果。
文献引用规范性：文献引用格式基本符合学术规范，但请检查是否有漏引、错引或重复引用的情况，并确保所有引用的文献都能在参考文献列表中找到。
三、研究方法

具体性与可操作性：文章详细描述了线上线下混合式教学的具体实施方法，包括课程内容的设计、教学平台的运用、教学流程的安排等，具有很强的可操作性。但建议进一步说明如何评估教学效果，包括学生的学习成果、满意度等指标。
创新性：文章提出的教学方法具有一定的创新性，特别是在利用学生录制的视频进行反馈和修正方面。然而，也可以探讨更多创新的教学策略，如引入虚拟现实技术、人工智能辅助教学等，以进一步提升教学效果。
四、结果与分析

数据呈现：文章应增加具体的数据或案例来展示线上线下混合式教学的效果，如学生的学习成绩、临床操作技能的提升、教学满意度的调查结果等。这些数据能够更直观地反映教学方法的有效性。
分析深度：在分析部分，除了对结果进行描述外，还应深入探讨背后的原因和机制，如线上线下教学模式如何促进学生的自主学习、如何提升教学效果等。同时，也可以对比传统教学方法的优缺点，以凸显混合式教学的优势。
五、讨论

全面性与深度：讨论部分应全面覆盖文章的主要发现和意义，同时与现有文献进行深入的对比和分析。可以进一步探讨线上线下混合式教学在医学教育中的普适性和局限性，以及未来的发展趋势和研究方向。
结论的严谨性：结论部分应基于前面的结果和分析得出，避免过于笼统或绝对化的表述。同时，应明确指出研究的局限性和未来研究的方向。
六、语言与格式

语言准确性：文章语言流畅、表述清晰，但建议对部分专业术语进行解释或标注，以便于非专业读者理解。同时，应仔细校对文中的错别字、语法错误等。
格式规范性：文章格式基本符合学术期刊的要求，但请按照《南方医学教育》的具体要求进行调整，如标题、摘要、关键词、正文、参考文献等的格式和排版。
七、综合评价

总体而言，本文在探讨线上线下混合式教学在食管亚专科微创手术治疗及围手术期全程化管理临床教学中的应用方面具有一定的创新性和实用价值。然而，文章在数据呈现、分析深度以及结论的严谨性等方面仍有提升空间。希望作者能够根据以上意见进行修改和完善，以提高文章的学术水平和应用价值。