审稿意见

一、稿件总体评价

黄国建副教授撰写的《高职数学提高数理统计地位的意义与实施方案》一文，系统分析了《高等职业教育专科数学课程标准》中提升概率统计地位的必要性，并结合高职数学教学的现状，提出了具体的实施方案。文章逻辑清晰，内容详实，对高职数学教育领域具有较高的实践指导意义和学术价值。

二、具体内容评价

研究背景与意义
文章开篇明确指出了《课程标准》中提升概率统计地位的必要性，并结合时代背景和专业教学标准的需求，深入分析了这一调整的合理性和紧迫性。这一部分论述充分，具有较强的说服力。
现状分析
作者对高职统计学教学的现状进行了深入的剖析，指出了当前教学中存在的教学内容与高中和中职衔接不当、教学方法难以满足专业课需求等问题，为后续的改进方案提供了有力的依据。
教学目标与内容选择
文章明确提出了高职概率统计的教学目标，并围绕这一目标精心选择了基本教学内容，特别是针对课时较少的现实，提出了只讲单个正态总体均值的估计与检验的解决方案，具有较强的可操作性和实用性。
实施方案
作者从课程内容安排、教学方法、教学建议等多个方面，详细阐述了提升高职数学中数理统计地位的具体实施方案。这些方案既有理论深度，又贴近教学实践，具有很强的指导意义。
创新点与亮点
文章提出了借助软件训练统计计算技能、在丰富的情境案例中提升分析与解决问题能力、充分发挥课程育人价值等创新教学方法，这些都是对当前高职数学教学改革的积极探索和有益尝试。
三、存在问题及修改建议

部分概念表述需更加准确
在描述统计学的内涵时，部分概念的表述可以更加精确，以避免可能的误解。例如，“数理统计”和“统计分析”的概念在某些地方可以进一步区分和明确。
参考文献格式需统一
文中参考文献的格式应保持一致，确保所有引文均符合学术期刊的规范要求。特别是电子参考文献的标注方式，应明确具体的获取途径和日期。
增加案例分析
虽然文中提到了情境案例的重要性，但并未给出具体的案例分析。建议增加一些典型的教学案例，以更好地说明如何在教学中实施这些创新方法。
进一步强化理论支撑
文章在论述提升概率统计地位的必要性时，虽然结合了时代背景和专业教学标准，但还可以进一步引入相关的教育理论和研究成果，以增强论证的理论深度和广度。
四、总结

总的来说，黄国建副教授的这篇文章具有较高的学术价值和实践意义。建议作者在修订时，根据上述意见进行适当调整和补充，以提升文章的整体质量和可读性。修改完善后，本文有望在《中国职业技术教育》上发表，并对高职数学教育领域产生积极的影响。