审稿意见

稿件标题：家庭社会资本对初中学生发展的异质性影响效应研究 ——基于CEPS数据的实证分析

投稿期刊：《教育学术月刊》

一、总体评价

本文基于“中国教育追踪调查”（CEPS）数据，通过实证分析探讨了家庭社会资本对初中学生学业成绩和心理健康的异质性影响，选题新颖，具有较高的学术价值和现实意义。文章结构清晰，逻辑严密，数据分析方法科学，能够为相关领域的研究提供有益参考。然而，文章在文献综述的广度与深度、讨论部分的全面性、结论的提炼及政策建议的具体性等方面仍有提升空间。

二、具体意见

题目与摘要
题目准确概括了研究内容，具有吸引力。
摘要简明扼要地介绍了研究背景、方法、主要发现和结论，但建议进一步突出研究的创新点和实际应用价值。
引言与文献综述
引言部分较好地阐述了研究背景和重要性，但文献综述部分略显不足。建议进一步拓展文献范围，增加国内外关于家庭社会资本、学生发展、心理健康及学业成绩之间关系的研究综述，特别是近五年的研究成果，以明确本文在学术领域的位置和贡献。
研究方法
研究方法科学，数据来源可靠，变量选择和模型设定合理。但建议在研究设计部分更详细地说明数据清洗、变量处理及模型选择的理由和过程。
结果分析
结果分析部分详尽，对不同维度的家庭社会资本对学生发展的影响进行了深入探讨。但建议增加对结果的进一步讨论，比如对比不同研究结果之间的差异，探讨可能的原因，以及结果的稳健性检验。
讨论
讨论部分对当前结果进行了初步解释，但全面性有待加强。建议增加对其他可能影响因素的讨论，如学校因素、社区环境等，并探讨这些因素与家庭社会资本之间的交互作用。
结论与政策建议
结论部分总结了主要发现，但较为简洁。建议进一步提炼结论，明确研究的主要贡献和不足。
政策建议部分较为笼统，建议结合具体研究结果提出更具针对性和可操作性的建议。
语言表达与格式
文章整体语言流畅，但部分段落表述略显冗长，建议精简语言，提高可读性。
检查全文的格式规范，确保图表、引用等符合期刊要求。
三、修改建议

加强文献综述，增加国内外相关研究成果的综述，特别是近五年的研究成果，以明确本文的学术贡献。
在研究设计部分增加数据清洗、变量处理及模型选择的详细说明。
对结果进行更深入的讨论，包括对比不同研究结果、探讨可能的原因及结果的稳健性检验。
在讨论部分增加对其他可能影响因素的探讨，如学校因素、社区环境等，并分析这些因素与家庭社会资本之间的交互作用。
提炼结论，明确研究的主要贡献和不足，并提出更具针对性和可操作性的政策建议。
精简部分冗长的表述，提高文章的可读性，并检查全文的格式规范。
四、总结

本文在探讨家庭社会资本对初中学生发展的异质性影响方面做出了有益的探索，具有较高的学术价值和实践意义。通过加强文献综述、深入讨论结果、提炼结论及提出具体政策建议，文章的整体质量和学术贡献将得到显著提升。希望作者能认真考虑上述审稿意见，对稿件进行相应修改和完善。

期待修改后的稿件能够更加成熟和完善，为相关领域的研究和实践提供有力支持。