审稿意见

稿件标题：职业榜样融入医学院校思政课实践教学的路径

投稿期刊：《思想理论教育导刊》

一、总体评价

本文探讨了职业榜样在医学院校思政课实践教学中的应用路径，具有较高的现实意义和实践价值。文章结构清晰，逻辑严密，系统分析了职业榜样融入思政课实践教学的价值意蕴、现实困境及具体路径，为医学院校思政课教学改革提供了新的视角和方法。然而，文章在文献综述、理论深度及具体策略的可操作性方面仍有提升空间。

二、具体意见

题目与摘要
题目明确指出了研究的核心问题，符合学术规范。
摘要简洁明了，概括了文章的主要内容、研究方法和主要结论，但建议进一步突出研究的创新点和实际应用价值。
引言部分
引言部分通过引用习近平总书记的讲话和榜样教育的重要性，有效地引出了研究问题，为后续讨论奠定了良好的基础。
建议增加对国内外关于职业榜样教育及思政课实践教学研究的综述，以明确本文在学术领域的位置和贡献。
文献综述
文献综述部分较为薄弱，缺乏对相关研究成果的系统梳理和深入分析。
建议补充国内外关于职业榜样教育、医学院校思政课教学改革、实践教学等方面的研究成果，明确本研究的理论背景和实践基础。
价值意蕴分析
文章对职业榜样融入思政课实践教学的价值意蕴进行了较为全面的分析，但理论深度不够。
建议增加对相关理论的引用和阐释，如社会学习理论、榜样教育理论等，以增强文章的理论支撑。
现实审视与困境分析
文章对职业榜样融入思政课实践教学的现实困境进行了较为深入的分析，但部分观点缺乏具体案例和数据支持。
建议增加实际调研数据或具体案例，以增强分析的针对性和说服力。
路径探析
文章提出了科学选树榜样、丰富融入方式、强化顶层设计等具体路径，具有一定的可操作性。
建议对每个路径进行更详细的阐述，包括实施步骤、可能遇到的挑战及解决方案等，以便读者更好地理解和应用。
语言表达与逻辑结构
文章语言流畅，逻辑清晰，但部分段落表述略显冗长。
建议精简语言，优化段落结构，提高文章的可读性。
三、修改建议

加强文献综述部分，补充国内外相关研究成果，明确本文的理论背景和学术贡献。
增加对职业榜样教育及思政课教学改革相关理论的引用和阐释，以增强文章的理论深度。
在现实审视与困境分析部分增加具体案例和数据支持，提高分析的针对性和说服力。
对每个路径进行更详细的阐述，包括实施步骤、挑战及解决方案等，提高文章的可操作性。
精简部分冗长的表述，优化段落结构，提高文章的可读性。
四、结论

本文在探讨职业榜样融入医学院校思政课实践教学的路径方面做出了有益的探索，具有一定的学术价值和实践意义。然而，通过加强文献综述、深化理论分析、增加具体案例和数据支持以及优化语言表达和逻辑结构，文章的整体质量和学术贡献将得到显著提升。希望作者能认真考虑上述审稿意见，对稿件进行相应修改和完善。

期待修改后的稿件能够更加成熟和完善，为医学院校思政课教学改革提供有益的参考和借鉴。