审稿意见

稿件标题： 人工智能赋能高校思想政治理论课的现实困境与对策

作者： 张晓霞，赵甜甜

投稿期刊： 《人民教育》

审稿意见：

一、总体评价
本文围绕人工智能技术在高校思想政治理论课（思政课）中的应用进行了深入探讨，分析了人工智能赋能思政课的必要性、面临的现实困境，并提出了相应的对策。文章结构清晰，逻辑严密，对于当前高校思政课改革具有一定的参考价值。然而，也存在一些不足之处，需要进一步完善。

二、具体审稿意见
选题意义与学术价值
优点： 文章选题紧扣时代脉搏，响应了中共中央办公厅、国务院办公厅关于推进思政课教学方法改革的号召，具有较强的现实意义和学术价值。
建议： 可进一步强调该选题在当前教育变革中的战略地位，以及研究成果对提升思政课教学质量的具体贡献。
文献综述与理论基础
优点： 文中引用了习近平总书记的重要讲话和中央文件精神，为文章奠定了坚实的政策基础。
建议： 补充国内外关于人工智能在教育领域应用的最新研究成果，以丰富文献综述部分，增强文章的理论深度和广度。
内容结构与逻辑
优点： 文章结构完整，分为必要性、现实困境和对策三大部分，条理清晰，逻辑性强。
建议： 在“现实困境”部分，可以对每个困境进行深入剖析，增加具体案例或数据支持，使论述更加有力。同时，在“对策”部分，可以增加一些实施这些对策的具体步骤或模式，提高可操作性和实用性。
创新性与实用性
优点： 文章提出了一系列具有创新性的对策，如树立价值主导技术的思政教育理念、提升教师人工智能素质等，具有较高的实用价值。
建议： 可以进一步挖掘这些对策背后的理论依据和实践基础，增强其科学性和说服力。同时，可以探讨这些对策在不同类型高校中的适用性和推广路径。
语言表达与格式规范
优点： 语言表达准确流畅，格式规范符合期刊要求。
建议： 注意部分专业术语的统一性和准确性，避免出现歧义。同时，检查文中引用文献的格式是否完全符合期刊要求，确保引文规范无误。
图表与数据
优点： 文章未直接包含图表和数据，但在分析现实困境和提出对策时，可以适当引入相关图表或数据以增强说服力。
建议： 在“现实困境”部分，可以尝试引入一些调研数据或案例分析图表，展示人工智能赋能思政课过程中遇到的具体问题。在“对策”部分，也可以通过流程图或模式图展示对策的实施路径和效果预期。
伦理与法律问题
优点： 文章提到了保护学生数据隐私的重要性，体现了作者对学生权益的关注。
建议： 可以进一步探讨在人工智能赋能思政课过程中可能涉及的伦理和法律问题，如数据使用的合法性、学生隐私权的保护机制等，并提出相应的解决方案或建议。
三、结论
综上所述，本文在选题意义、内容结构、创新性与实用性等方面均表现出较高的水平，但仍需在文献综述、现实困境剖析、对策可操作性和图表数据应用等方面进一步完善。建议作者根据以上审稿意见对文章进行修改和完善后重新投稿。期待看到一篇更加成熟和完善的研究成果。

请作者根据以上审稿意见进行认真修改和完善，期待您的佳作早日发表！