审稿意见
一、总体评价
《融媒体背景下的大学英语长难句翻译教学》一文从融媒体视角出发，探讨了大学英语长难句翻译教学的现状与改进策略，具有较强的时代感和实践意义。文章结构清晰，论证充分，但在部分内容的理论深度、案例分析和建议的针对性方面仍有提升空间。

二、具体评价
选题紧扣时代脉搏
文章选题紧扣融媒体时代背景，探讨了其对大学英语长难句翻译教学的影响，具有较高的时代价值和现实意义。
理论框架明确
文章对融媒体的定义、特点进行了清晰的阐述，为后续分析奠定了理论基础。
分析了英语长难句的句式特点，为翻译教学的改进提供了明确的方向。
问题分析深入
深入剖析了融媒体时代给长难句翻译教学带来的机遇和挑战，具有较高的洞察力和分析能力。
教学建议具体
提出了一系列具体的教学改进建议，如革新融媒体应用技术、减少“碎片式”阅读、利用全媒体媒介夯实翻译技巧等，具有较强的操作性。
三、修改建议
加强理论深度
在分析融媒体对长难句翻译教学的影响时，可以进一步引入相关教育学、语言学理论，增强文章的理论深度。
对长难句翻译教学的理论支撑进行更系统的梳理和阐述。
丰富案例分析
增加具体的教学案例分析，特别是融媒体环境下长难句翻译教学的成功案例，以增强文章的说服力和实践性。
分析案例时，可结合学生的反馈和教学效果进行评估，使分析更加全面和深入。
细化教学建议
对提出的教学建议进行细化，如具体说明如何在教学中应用融媒体技术、如何设计线上线下混合教学模式等。
针对不同类型的长难句翻译难点，提出更具针对性的教学策略。
优化文章结构
对文章结构进行适当调整，确保各部分内容衔接紧密，逻辑顺畅。
注意段落间的过渡和衔接，使文章整体更加流畅。
完善语言表达
对文章中的语言表达进行润色，确保语言准确、简洁、流畅。
检查并修正文中的语法、标点和格式错误，提高文章的整体质量。
四、结论
《融媒体背景下的大学英语长难句翻译教学》一文选题新颖、结构清晰、论证充分，具有较高的学术价值和实践意义。文章从融媒体视角出发，深入探讨了长难句翻译教学的现状与改进策略，提出了一系列具体可行的教学建议。然而，在理论深度、案例分析和教学建议的针对性方面仍有提升空间。希望作者能够认真参考审稿意见，进一步完善文章内容，提高文章质量。经过修改后，该文章适合在《智力》上发表，为相关领域的教学和研究提供参考和借鉴。