审稿意见
一、总体评价
《甲骨文在对外汉语教学中的应用》一文，作者郭岩从甲骨文的文化价值和对外汉语教学的特点出发，探讨了甲骨文在对外汉语教学中应用的可行性、意义及具体实施策略。文章结构清晰，逻辑严谨，内容详实，具有较高的学术价值和实践指导意义。然而，在理论深度、实践案例的丰富性和具体实施方案的细节方面仍有提升空间。

二、具体评价
选题新颖，意义重大
文章选题新颖，将甲骨文这一具有深厚文化底蕴的古老文字形式与现代化的对外汉语教学相结合，探索了中华文化传播的新途径。
强调甲骨文在对外汉语教学中的重要性，对于丰富教学内容、拓宽文化传播渠道具有重要意义。
理论基础扎实，分析全面
文章从甲骨文的特点出发，结合人类语言发展规律和教育学理论，深入分析了甲骨文应用于对外汉语教学的可行性。
对国内外甲骨文在教育领域的应用现状进行了梳理，提供了丰富的理论支撑。
实践意义明确，策略可行
提出了甲骨文在对外汉语教学中的具体应用策略，如利用教学资料、开发小程序等，具有较强的可操作性和实用性。
强调甲骨文教学在激发学生学习兴趣、提高汉字识写能力等方面的积极作用。
语言流畅，表达清晰
文章语言流畅，表达清晰，逻辑性强，能够准确传达作者的研究意图和核心观点。
对甲骨文的介绍和对外汉语教学的分析深入浅出，易于读者理解。
三、修改建议
深化理论探讨
进一步探讨甲骨文与对外汉语教学的内在联系，从语言学、教育学、文化传播学等多角度进行深入分析。
加强甲骨文文化价值的挖掘，探讨其在中华文化传承中的独特作用。
丰富实践案例
增加国内外甲骨文在对外汉语教学中成功应用的案例，提供更具体、更生动的实践证据。
分析这些案例的成功经验和存在的问题，为实际应用提供参考。
细化实施方案
对提出的甲骨文教学实施方案进行细化，明确具体的教学步骤、教学方法和评估方式。
探讨如何在教学过程中解决学生参与度低、教师知识储备不足等问题。
完善参考文献
补充最新的研究成果和相关文献，确保文章的学术性和前沿性。
检查参考文献的格式和准确性，确保符合学术规范。
注意文章格式
确保文章格式规范统一，符合学术期刊的发表要求。
仔细检查文中的错别字、标点符号等细节问题，提高文章质量。
四、结论
《甲骨文在对外汉语教学中的应用》一文选题新颖、意义重大，具有较高的学术价值和实践指导意义。文章理论基础扎实、分析全面、策略可行。然而，在理论深度、实践案例的丰富性和具体实施方案的细节方面仍有提升空间。希望作者能够认真参考审稿意见，进一步完善文章内容，提高文章质量。经过修改后，该文章适合在《延边教育学院学报》上发表，为对外汉语教学和中华文化传播贡献新的思路和方法。