审稿意见

一、稿件基本信息与格式审查

题目：“实变函数教学内容选取的探索”
题目直接明了，反映了文章的核心内容，符合学术论文的命名规范。
作者信息：黄小敏、霍颖莹、赵春茹（通讯作者）
作者信息完整，包括姓名、单位及通讯方式，符合期刊要求。
摘要与关键词
摘要简明扼要地概述了文章的研究背景、目的、方法和主要结论，结构清晰。
关键词准确，能够反映文章主题。
格式与排版
文章整体排版整洁，段落分明，但需注意部分章节标题和子标题的字体、字号需保持一致。
参考文献格式需按照期刊要求统一调整。
二、内容审查

引言
引言部分详细阐述了实变函数课程的特点、教学难点以及选取合理教学内容的重要性，背景介绍充分。
提出了文章将要探讨的主要问题，逻辑清晰。
主体部分
第一堂课的重要性：详细说明了如何通过第一堂课激发学生的学习兴趣，内容具体且具有可操作性。
教学内容设计：从集合论、测度论、可测函数、Lebesgue积分等方面详细介绍了实变函数的教学内容选取和设计思路。逻辑性强，条理清晰。
与Riemann积分的比较：通过实例和生动的比喻，清晰地解释了Lebesgue积分与Riemann积分的区别，有助于读者理解。
结论
结论部分总结了文章的主要观点，强调了课程改革的意义，与引言和主体部分相呼应。
三、其他建议

语言表达
语言表达准确，逻辑性强，但部分段落可以更加简洁明了，避免冗余。
建议对文中出现的专业术语进行解释或提供参考文献，以便读者更好地理解。
图表与数据
文中未直接涉及大量图表和数据，但提及的外测度、可测集等概念可以通过简单的示意图或例子加以辅助说明，以增强可读性。
参考文献
参考文献较为全面，但需注意引用的准确性和规范性，确保符合期刊要求。
建议增加近五年的最新研究成果，以体现文章的时效性和前沿性。
实际应用价值
文章虽然侧重于教学内容的探索，但可以进一步强调这些改革在实际教学中的应用效果，如学生反馈、教学效果对比等，以增强文章的说服力。
综合评审意见

本文深入探讨了实变函数教学内容的选取和设计思路，具有较高的学术价值和实际应用意义。文章结构清晰，逻辑严密，对实变函数课程的教学改革提出了切实可行的建议。然而，在语言表达的简洁性、图表辅助说明的补充以及参考文献的时效性和规范性等方面仍有提升空间。建议作者根据审稿意见进行适当修改和补充，以提高文章的整体质量。总体而言，本文有望在《大学教育》上发表，并为实变函数课程的教学改革提供有益的参考。