审稿意见
稿件标题： 生活情境：助力通用技术学科核心素养精准落地——以“技术意识”和“创新设计”为例

作者： 方明霞

投稿期刊： 《教育理论与实践》

审稿意见：

一、总体评价
本文围绕高中通用技术教学中如何利用生活情境助力学科核心素养的精准落地，以“技术意识”和“创新设计”为例，进行了深入分析和实践探讨。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有较高的学术价值和实践指导意义。作者通过具体的生活实例，展示了如何在教学中提升学生的技术意识和创新设计能力，为通用技术教学提供了新的思路和方法。

二、优点
选题新颖，切合实际：
文章选题紧扣当前教育改革热点，即如何通过生活情境教学提升学生的学科核心素养。这一选题不仅符合通用技术课程的特点，也符合当前社会对技术素养人才的需求。
结构清晰，逻辑性强：
文章分为引言、利用生活情境教学提升技术意识、利用生活情境教学提高创新设计能力、结论等部分，每部分都围绕主题展开，层层递进，逻辑性强。
案例丰富，实践性强：
作者通过多个具体的生活实例（如垃圾桶设计、电瓶车路障柱设置、防雨晾衣架设计等），详细阐述了如何利用生活情境教学提升学生的技术意识和创新设计能力。这些案例生动具体，具有很强的实践性和可操作性。
分析深入，见解独到：
作者不仅描述了生活情境在教学中的应用，还深入分析了这些情境背后的技术规范和标准问题、人机关系、责任意识、环保意识和安全意识等，见解独到，具有一定的学术深度。
三、不足与建议
理论深度有待加强：
虽然文章通过丰富的案例展示了生活情境在教学中的应用，但在理论层面的探讨相对较少。建议作者在结论部分增加对理论框架的梳理和总结，提升文章的理论深度。
数据支持不足：
文章中的案例和结论主要基于作者的教学经验和观察，缺乏具体的数据支持。建议作者在未来研究中增加问卷调查、实验数据等量化分析手段，以增强结论的说服力。
文献综述不够全面：
文章在文献综述部分引用的文献相对较少，且主要集中在国内。建议作者扩大文献检索范围，增加对国内外相关研究的综述和比较，以丰富文章的学术背景。
语言表达需进一步精炼：
部分段落的语言表达略显冗长，建议作者进一步精炼文字，使文章更加简洁明了。
四、结论
综上所述，本文是一篇具有较高学术价值和实践指导意义的文章。作者通过丰富的案例和深入的分析，展示了如何利用生活情境教学提升高中通用技术学科的核心素养。尽管在理论深度、数据支持和文献综述等方面存在一定不足，但整体而言，文章质量较高，建议期刊予以录用。同时，希望作者能根据以上建议对文章进行进一步修改和完善。