审稿意见
标题: 分类评价视域下的上海应用技术型本科院校教学质量监控分析

作者: 马思懿，唐钰灿，温世浩，肖杏兵

单位: 上海外国语大学 贤达经济人文学院

投稿刊物: 《高教论坛》

审稿意见:

一、总体评价
本文分析了上海17所应用技术型本科院校的教学质量监控体系，通过详细的文本分析和数据统计，探讨了这些学校在分类评价背景下的教学质量监控措施及其效果。文章结构清晰，数据分析详实，对于了解上海应用技术型高校的教学质量监控现状具有较高的参考价值。整体上，文章符合《高教论坛》的发表要求，但在某些方面仍有改进空间。

二、具体优点
选题具有现实意义：文章聚焦上海应用技术型高校的教学质量监控，这一选题紧扣当前高等教育改革的热点，对提升高校教学质量具有重要意义。
数据详实，分析全面：文章通过收集和分析17所应用技术型高校的本科教学质量报告，详细列出了各高校的教学质量监控措施，并对主要措施进行了统计和分类，为后续研究提供了坚实的数据基础。
分类明确，重点突出：文章从质量监控体系建设、监控措施、反馈环节、监测工具等多个方面进行了分类分析，突出了督导听课、试卷及毕业论文检查等重点措施，条理清晰。
结合实际，提出建议：文章不仅分析了现状，还结合实际情况提出了改进建议，如加强质量监测信息化、引进外部评价机制等，具有较高的应用价值。
三、存在问题及改进建议
理论深度有待加强：文章在理论探讨方面略显不足，可以增加一些教育学、管理学等相关理论的分析和支撑，提升文章的理论深度和学术性。
对比分析不足：文章虽然对上海17所应用技术型高校的教学质量监控措施进行了统计和分析，但缺乏对国内外同类高校的对比分析，可以增加一些国际视野下的教学质量监控案例，以增强文章的广度和深度。
改进建议具体性不足：虽然文章提出了一些改进建议，但部分建议较为笼统，可以增加一些具体的实施路径和操作步骤，提升建议的可操作性和实用性。
语言表达需精炼：部分段落语言表达略显冗长，建议进行适当精简，使文章更加简洁明了。
四、综合评价
本文以上海应用技术型本科院校的教学质量监控为研究对象，通过详细的文本分析和数据统计，揭示了这些学校在分类评价背景下的教学质量监控现状，并提出了改进建议。文章选题具有现实意义，数据详实，分析全面，但在理论深度、对比分析、改进建议具体性和语言表达方面仍有改进空间。建议作者在修订时重点关注上述问题，进一步完善文章，以提升其学术性和应用价值。总体上，本文符合《高教论坛》的发表要求，推荐发表，但需在修订过程中注意加强理论探讨和对比分析，使文章更加全面和深入。