审稿意见
标题: 活化创新-非遗文化融入UI设计的教学改革研究

作者: 赵晓燕

单位: 江南影视艺术职业学院

投稿刊物: 《艺术与设计(理论)》

审稿意见:

一、总体评价
本文探讨了非物质文化遗产（非遗文化）融入UI设计教学的改革研究，提出了将非遗文化作为UI设计课程核心内容的创新教学思路。文章结构清晰，论点明确，内容详实，具有较高的学术价值和实践意义，对于推动非遗文化的传承与UI设计教育的创新具有积极作用。整体上，文章符合《艺术与设计(理论)》的发表标准。

二、具体优点
选题新颖，意义重大：文章选题新颖，将非遗文化与UI设计教学相结合，既有助于非遗文化的传承与创新，也丰富了UI设计课程的文化内涵，提升了学生的文化自信心和设计创新能力。
理论分析深入：文章深入分析了非遗文化传承的困境和UI设计教学面临的挑战，通过翔实的数据和案例，阐述了非遗文化融入UI设计教学的必要性和可行性。
教学方案具体可行：提出了从“文化价值引领理论教学”、“文化创新融入实践教学”、“文化资源整合”三个方面构建非遗文化结合UI设计课程创新教学体系的具体方案，具有较强的操作性和实践性。
跨学科整合视角：文章强调非遗文化与UI设计的跨学科整合，提出了通过文化、技术、设计的有机融合，实现非遗文化的现代化传播和创新性传承，视角独特，思路清晰。
三、存在问题及改进建议
部分论述稍显笼统：文章在某些部分的论述较为笼统，如非遗文化融入UI设计教学的具体实践案例和详细步骤可以进一步细化，以便读者更好地理解和操作。
文献综述不够全面：虽然文章提到了部分相关文献，但文献综述部分略显不足，建议增加更多国内外相关研究的引用和分析，以体现研究的全面性和前沿性。
实践效果评估不足：文章对非遗文化融入UI设计教学的实践效果评估较少，建议增加具体的教学效果评估数据和案例，以增强文章的说服力。
语言表达需更精炼：部分段落语言表达略显冗长，建议进行适当精简，提高文章的可读性和流畅性。
四、综合评价
本文围绕非遗文化融入UI设计教学展开研究，提出了创新的教学改革思路，选题新颖，意义重大，具有较高的学术价值和实践意义。文章结构清晰，内容详实，但在部分论述、文献综述、实践效果评估及语言表达等方面仍需进一步完善。建议作者在修订时充分考虑上述意见，进一步完善文章，以更好地服务于非遗文化传承与UI设计教育的创新。推荐发表。