审稿意见：

一、总体评价
黄海雁老师的《中国传统文化背景下<社交礼仪>模块化教学研究》一文，从中国传统文化与社交礼仪教学的结合出发，深入探讨了模块化教学模式在高职高专院校社交礼仪课程中的应用，具有较高的学术价值和实践意义。文章结构清晰，逻辑严密，资料详实，具有较高的可读性和创新性。然而，也存在一些可以进一步完善和提升的地方。

二、具体评价与建议
1. 内容摘要与关键词

优点：摘要简洁明了，准确概括了文章的研究目的、方法和意义。关键词选择恰当，有助于文献检索。
建议：关键词可以进一步精简，如“模块化教学模式”和“中华传统文化背景下的社交礼仪教学”可能更直接地反映文章的核心内容。
2. 引言部分

优点：引用了习近平总书记的讲话，增强了文章的理论高度和时代感，强调了中华优秀传统文化在社交礼仪教学中的重要性。
建议：可以进一步补充国内外关于模块化教学和社交礼仪教学研究的现状综述，以突显本研究的创新点和必要性。
3. 理论框架与文献综述

优点：文章对中国传统文化的价值及其在社交礼仪教学中的作用进行了详细阐述，体现了作者对中华优秀传统文化的深入理解。
建议：增加对模块化教学模式相关理论的深入介绍，以及国内外在该领域的研究进展和成果，以增强文章的理论基础。
4. 模块化教学模式的应用

优点：详细介绍了模块化教学模式在社交礼仪课程中的具体应用方法，包括模块化教学内容的选择、教学模块的设计、教学过程的实施等，具有较强的可操作性。
建议：提供更多具体的教学案例或教学实验数据，以实证的方式证明模块化教学模式的有效性和优越性。同时，可以进一步探讨模块化教学对不同专业学生社交礼仪能力提升的具体影响。
5. 教学方法与手段

优点：提到了VR、短视频、新媒体等现代教学手段在社交礼仪课程中的应用，体现了教学方法的创新性。
建议：详细描述这些现代教学手段在实际教学中的应用效果，以及如何与传统文化元素相结合，以提升学生的文化自信和礼仪素养。
6. 考核体系

优点：构建了多元化考试考核体系，包括基础知识考核、学习过程评价和综合运用能力评价，体现了对学生综合素质的全面评价。
建议：提供具体的考核案例或评分标准，以便其他教师参考和借鉴。同时，可以探讨如何进一步优化考核体系，以更好地促进学生的全面发展。
7. 存在的问题与建议

优点：文章指出了提高教师素质和围绕学科特色实施教学的重要性，并提出了相应的解决建议。
建议：可以进一步探讨如何构建教师培训体系，以提升教师的礼仪实践能力和教学水平。同时，可以分享一些成功的案例或经验，为其他教师提供借鉴。
8. 参考文献

优点：参考文献丰富，涵盖了国内外相关领域的研究成果，体现了作者的研究基础和学术视野。
建议：注意参考文献的规范性，如格式统一、排版整齐等。同时，可以进一步补充近五年的研究成果，以体现研究的时效性和前沿性。
三、结论
总体而言，黄海雁老师的这篇文章具有较高的学术价值和实践意义，但在文献综述、教学方法与手段的详细描述、考核体系的优化以及教师培训体系等方面仍有进一步完善的空间。希望作者能够结合审稿意见进行修改和完善，使文章更加完善、更具说服力。@百度学术@知网学术