审稿意见
一、稿件基本信息
标题：《地方应用型高校中国当代文学课程思政教学创新研究》
二、审稿意见概述
本文以地方应用型高校中国当代文学课程思政教学创新为研究对象，通过深入分析教学痛点，提出了课程思政建设目标和一系列实施策略，具有较强的实践指导意义和学术价值。整体上，文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，但在部分细节和表达上仍有待完善。
三、具体审稿意见
标题与内容契合度：
标题明确指出了研究主题和对象，即“地方应用型高校”的“中国当代文学课程思政教学创新”。内容与标题高度契合，研究目标明确，符合期刊的学术定位和受众需求。
摘要与关键词：
摘要简明扼要地概述了研究背景、方法和主要结论，关键词选择恰当，有助于读者快速了解文章的核心内容。
引言部分：
引言部分详细阐述了中国当代文学课程在地方应用型高校中的重要性，以及课程思政融入教学的必要性，为后文的研究奠定了坚实的理论基础。但建议进一步突出研究的创新性和实践意义，以增强文章的吸引力。
教学痛点分析：
教学痛点分析部分详细且深入，指出了当前地方应用型高校在中国当代文学课程思政教学中存在的主要问题，为后文的策略提出提供了有力的依据。建议继续保持这种细致入微的分析风格，以增强文章的说服力。
课程思政建设目标：
目标设定明确、具体，既有基础目标又有高阶目标，涵盖了理论教育与实践应用、专业素养与文化自信等多个方面。但建议进一步阐述这些目标如何与地方应用型高校的办学定位相结合，以增强目标的针对性和可操作性。
实施策略：
实施策略部分提出了“读研创训”的课程思政教学模式，并详细阐述了各个环节的具体操作方式。这一策略具有较强的创新性和可操作性，对于解决当前教学痛点具有重要意义。但建议增加一些具体的教学案例或实践效果评估，以进一步验证策略的有效性和可行性。
教学方法与评价体系：
文中提到了多元学习与多元评价的教学方法，以及分层式教学模式和翻转课堂等新型教学模式。这些方法的运用有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。但建议进一步阐述这些方法在具体实施过程中可能遇到的挑战和解决方案。
结论与展望：
结论部分总结了文章的主要观点和研究成果，展望了未来研究的方向。但建议进一步强调研究成果对于地方应用型高校中国当代文学课程思政教学的实践指导意义和推广应用价值。
语言表达与格式规范：
整体上，文章语言流畅、逻辑清晰，但部分段落存在表述冗余或不够精炼的问题。建议进一步打磨语言，使文章更加简洁明了。同时，文章格式基本符合学术规范，但需注意细节上的统一性和规范性。
四、综合评审意见
本文是一篇具有较高学术价值和实践意义的论文，对地方应用型高校中国当代文学课程思政教学创新进行了深入研究和探索。文章结构清晰、内容详实、方法科学、结论可靠。但建议在部分细节和表达上进一步完善和优化。综合考虑以上因素，本文符合《时代报告(奔流)》的投稿要求，建议予以录用并适当修改后发表。@百度学术@知网学术