审稿意见
一、总体评价
《新工科背景下“生物分离工程”课程教学改革探索》一文，针对当前生物工程专业“生物分离工程”课程教学中存在的问题，提出了具体的教学改革措施，旨在提高教学质量和学生的综合能力。文章结构清晰，内容详实，对于促进课程教学改革具有一定的参考价值。然而，文章在理论深度、实证分析以及语言表达等方面还有提升空间。
二、具体审稿意见
题目与摘要
题目能够准确反映文章主旨，建议保留。
摘要部分过于冗长，建议精简至200字左右，突出文章的主要研究问题、教学改革措施及成效。
引言
引言部分对课程背景、现状及问题进行了较为全面的阐述，但缺乏对新工科背景下教学改革紧迫性的深入分析。建议增加对新工科理念及生物工程专业发展趋势的探讨，以强化文章的时代背景和现实意义。
文献综述
文章在综述部分较为简略，未能充分展示国内外相关教学改革研究的现状和趋势。建议补充相关文献，对比不同教学改革方法的优缺点，为本研究提供坚实的理论基础。
教学改革措施
文章提出了四项具体的教学改革措施，但部分措施描述较为笼统，缺乏具体的实施步骤和案例分析。建议细化每项措施的实施细节，结合实际教学案例进行说明，以增强文章的说服力。
对于课程思政的融合，文章仅进行了简要提及，未能充分展示如何在生物分离工程课程中融入思政元素。建议增加具体思政融入点的分析和教学实例。
实证分析
文章提到了教学改革实施的初步成效，但缺乏系统的数据支持和深入的实证分析。建议补充学生问卷调查、成绩对比、能力评估等多方面的数据，通过统计分析方法验证教学改革的效果。
讨论与结论
讨论部分应深入分析教学改革措施的可行性、有效性和局限性，探讨可能的改进方向。
结论部分应简洁明了地总结研究成果，明确指出教学改革的贡献和不足，为未来研究提出具体建议。
语言表达与格式规范
文章整体语言表达清晰，但部分段落较长，建议适当分段以提高可读性。
格式上需符合《喀什大学学报》的投稿要求，包括字体、字号、行距、引用格式等。建议作者仔细校对全文，确保格式统一规范。
参考文献
参考文献需全面且规范，确保引用的每一条文献均准确无误。建议作者检查并补充遗漏的文献，确保学术诚信。
三、总结与建议
《新工科背景下“生物分离工程”课程教学改革探索》一文在提出教学改革措施方面具有一定的创新性和实用性，但需在文献综述、实证分析、语言表达等方面进一步完善。建议作者根据审稿意见对文章进行修改，特别是增加实证分析部分，补充具体的教学案例和数据支持，以强化文章的说服力和学术价值。同时，注意语言表达的准确性和格式的规范性，确保文章达到期刊的发表要求。期待作者能够进一步完善研究，为生物工程专业的教学改革贡献更多有价值的成果。@百度学术@知网学术