标题： 浅析大学生美术教学中学生审美能力培养策略探究
作者： 闫宏伟 杨雨凡
单位： 兰州城市学院艺术设计学院，西北师范大学教育科学学院
审稿意见：
一、总体评价
本文探讨了大学生美术教学中学生审美能力培养的重要性及其策略，选题具有现实意义，符合当前教育改革和人才培养的需求。文章结构清晰，逻辑严密，引用了丰富的文献资料，对问题的阐述和分析较为深入。然而，文章在细节处理、理论深度以及实践案例的具体性方面仍有提升空间。
二、优点
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选题重要且具时代性：文章紧扣新时代对高素质人才的需求，强调了大学生审美能力培养的重要性，符合当前教育改革的热点。
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结构清晰：文章从大学美术教育的必要性、培养审美能力的重要性、培养策略等方面进行了系统阐述，逻辑性强，层次分明。
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文献资料丰富：作者引用了大量相关文献，增强了文章的理论支撑和学术性。
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策略具体可行：文章提出了多项具体的培养策略，如树立自主学习意识、合理设置课程内容、加强师生互动交流、拓宽审美视野渠道等，具有一定的实践指导意义。
三、不足与建议
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理论深度不足：虽然文章涉及了审美能力培养的多个方面，但在某些理论问题的探讨上显得较为浅显，缺乏深入的分析和阐述。建议作者在理论部分进一步挖掘，增强文章的学术深度。
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实践案例不够具体：虽然文章提到了一些实践策略，但具体案例较少，且描述不够详细。建议增加一些具体的教学实践案例，以增强文章的说服力和实用性。
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文献引用规范性：部分文献引用的格式需进一步规范，确保符合学术规范。同时，建议在引用文献时，增加对文献内容的简要评述，以体现作者对文献的理解和批判性思考。
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语言表述：文章整体语言表述流畅，但部分段落存在冗长和表述不清的情况。建议作者对文章进行进一步的修改和润色，以提高文章的可读性和清晰度。
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结论部分：结论部分虽然总结了文章的主要观点，但略显简单。建议作者在结论部分进一步概括文章的核心贡献，并对未来研究方向进行展望。
四、综合意见
总体而言，本文在探讨大学生美术教学中学生审美能力培养策略方面具有较高的学术价值和实践意义。文章选题重要，结构清晰，策略具体可行。但在理论深度、实践案例、文献引用规范性以及语言表述等方面仍有提升空间。建议作者在上述方面进行进一步的修改和完善，以提高文章的整体质量和学术水平。
审稿结论： 本文在经过适当修改和完善后，具备在《河西学院学报》上发表的潜力，建议予以录用。
