选题新颖，视角独特：作者从国际贸易意识形态化的独特视角出发，分析了当前国际贸易的新趋势及其对中国的挑战与机遇，选题具有前沿性和创新性。

分析全面，论据充分：论文从政策导向、经济战略、文化传播、技术控制等多个维度，深入剖析了国际贸易意识形态化的具体表现及其成因，论据详实，分析透彻。

策略具体，操作性强：针对国际贸易意识形态化的挑战，作者提出了坚持马克思主义指导、加强制度型开放、激发创新活力、讲好中国故事等具体策略，具有较强的操作性和实用性。

主题契合度需提高：虽然论文内容对理解国际贸易环境及其对教育政策的影响有一定启示，但整体而言更偏向于国际政治经济研究，与《教育科学研究》的主题不完全契合。建议作者在保持原有意图的基础上，适当加入国际贸易意识形态化对教育政策、国际合作教育项目、留学生教育等方面的影响分析，以增强论文与期刊主题的关联性。

教育角度拓展不足：论文在探讨应对策略时，未能充分展开这些策略如何与教育领域相结合。建议作者增加关于如何通过教育促进文化交流、增强文化认同、培养具有全球视野和跨文化交流能力的人才等方面的论述，使论文更具教育科学研究的特点。

实证分析缺失：论文在分析国际贸易意识形态化表现及其影响时，主要基于理论和案例分析，缺乏实证分析的支持。建议作者通过调研、问卷调查或案例研究等方法，收集具体数据或案例来支持其观点，增强论文的说服力。

语言表述需精炼：部分段落语言表述较为冗长，建议作者进一步精炼语言，确保论文的简洁明了，提高可读性。