一、稿件概述
本文题为《小学语文古诗词教学中美育教育的渗透策略研究》，作者郭成、王灿从小学语文古诗词教学出发，探讨了美育教育在其中的渗透策略，旨在提升小学生的审美能力和综合素养。文章结构清晰，内容丰富，具有一定的实践指导意义和学术价值。
二、优点
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选题新颖：文章选题紧扣当前教育改革热点，将美育教育与小学语文古诗词教学相结合，具有创新性。
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结构严谨：文章从美育教育的概念界定、渗透意义、现状分析及渗透策略等方面进行了系统阐述，逻辑性强。
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理论与实践结合：文章不仅进行了理论探讨，还结合小学语文古诗词教学的实际情况，提出了具体的渗透策略，具有较强的实践操作性。
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文献综述全面：作者引用了大量相关文献，展示了研究的深度和广度。
三、存在问题及修改建议
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标题优化：建议将标题修改为“小学语文古诗词教学中美育教育渗透策略的创新与实践”，以更准确地反映文章的研究内容和实践导向。
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概念界定清晰化：美育教育的概念界定部分可以更加明确和具体，避免使用过多引用，直接阐述作者的理解。
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现状分析深入化：现状分析部分可以进一步深入挖掘当前美育教育在小学语文古诗词教学中渗透的具体问题和原因，为后续的策略提出提供更加有力的依据。
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策略具体化：文章提出的渗透策略较为宏观，建议针对每个策略给出更具体的操作步骤或案例说明，以增强策略的可操作性和说服力。
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语言表达规范化：部分段落语言表达略显冗长，建议进行精简和规范化处理，以提高文章的可读性。
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增加反思与展望：在结论部分增加对研究的反思和未来研究方向的展望，使文章更加完整和有深度。
四、总体评价
本文系统地探讨了美育教育在小学语文古诗词教学中的渗透策略，选题新颖、结构严谨、理论与实践相结合，具有较高的学术价值和实践意义。然而，在标题优化、概念界定、现状分析、策略具体化和语言表达等方面仍有提升空间。
五、审稿结论
基于以上分析，本文选题具有重要的现实意义和学术价值，研究内容充实，但需在部分细节上进行修改和完善。建议作者根据审稿意见进行调整，以提高文章的学术水平和实践指导意义。请作者认真考虑审稿意见中的各项建议，并尽快返回修改稿以供进一步审议。@百度学术@知网学术
