一、稿件概述
本文题为《大学教师学术权力失范：表现、成因与规制》，由杨洪铭和杨海共同撰写，投稿至《成都师范学院学报》。文章深入探讨了大学教师学术权力失范的表现、成因及规制路径，对当前高等教育领域存在的学术权力滥用问题进行了全面分析，并提出了相应的解决方案。
二、优点
-
选题重要且具现实意义：学术权力失范是当前高等教育领域亟待解决的问题，文章选题紧扣时代脉搏，对规范学术行为、维护学术生态具有重要意义。
-
结构清晰，逻辑严密：文章结构合理，从引言、核心概念界定、具体表现、成因剖析到规制路径，层层递进，逻辑清晰，有助于读者深入理解学术权力失范的问题及解决方案。
-
内容全面，分析深入：文章不仅详细列举了大学教师学术权力失范的具体表现，还从个体因素和制度环境两方面深入剖析了成因，并提出了切实可行的规制路径，体现了作者深厚的学术功底和敏锐的问题意识。
-
引用丰富，论证有力：文章引用了大量国内外学者的研究成果和相关政策文件，为论证提供了坚实的理论基础和实证支持，增强了文章的说服力。
三、不足之处及修改建议
-
文献综述需更加聚焦：虽然文章引用了大量文献，但部分文献与文章主题的关联度不够紧密。建议对文献综述部分进行精简，重点梳理与学术权力失范直接相关的研究成果，以增强文章的聚焦度和针对性。
-
案例分析可进一步加强：文章在剖析成因时，虽然提到了一些典型案例，但具体分析不够深入。建议增加对具体案例的详细描述和分析，通过案例来更直观地展示学术权力失范的危害和规制路径的有效性。
-
规制路径需更具操作性：虽然文章提出了多种规制路径，但部分建议仍停留在理论层面，缺乏具体的操作步骤和实施细则。建议对规制路径进行细化，提出更具操作性的建议，以便高校和相关部门能够直接借鉴和应用。
-
语言表达需更加精炼：部分段落语言表达略显冗长，影响了文章的阅读流畅性。建议对全文进行仔细校对和修改，精简语言表达，使文章更加简洁明了。
四、结论
总体而言，本文是一篇具有较高学术价值和现实意义的论文。文章选题重要、结构清晰、内容全面、分析深入，对规范大学教师学术行为、维护学术生态具有积极作用。然而，在文献综述聚焦度、案例分析深度、规制路径操作性以及语言表达精炼度等方面仍有提升空间。建议作者根据审稿意见进行认真修改和完善，以提高论文的整体质量。
五、推荐意见
在作者按照审稿意见进行修改和完善后，本文具有在《成都师范学院学报》上发表的潜力。建议杂志社考虑接受本文，并在发表前进行进一步的编辑和校对，以确保论文的学术质量和可读性。@百度学术@知网学术
