稿件评价

一、优点

选题具有现实意义：本文选题紧扣新时代背景下高职学生廉洁文化教育的重要性，将党史资源融入廉洁文化教育，具有很强的现实意义和教育价值。

理论与实践相结合：文章不仅深入分析了党史资源与高职学生廉洁文化教育的关系，还结合实际案例，如苏州健雄职业技术学院的具体做法，提出了切实可行的实践创新路径，体现了理论与实践的紧密结合。

体系完整，逻辑清晰：文章从高职学生廉洁文化教育的意义出发，逐步引出党史资源的重要性，再到具体的实践创新路径，最后总结成效与启示，体系完整，逻辑清晰。

方法多样，措施具体：文章提出了构建课程体系、打造实践教学基地、开展主题教育活动、形成线上线下相结合的育人氛围、改革考核方式等多种实践创新方法，并给出了具体的实施建议，措施具体可行。

数据支持：文章在论述过程中，适当引入了相关数据和研究成果，如江苏省高校哲学社会科学研究基金项目的支持，增强了文章的说服力。

二、不足与建议

理论深度有待加强：虽然文章结合了相关理论进行阐述，但在某些部分的理论挖掘深度略显不足。建议加强对党史资源和廉洁文化教育相关理论的深入研究，提升文章的理论高度。

案例分析的普遍性：文章以苏州健雄职业技术学院为例进行案例分析，虽然具有代表性，但可能缺乏对其他高职院校普遍适用性的考量。建议增加对不同类型高职院校的案例研究，提升文章的普适性。

国际化视野：文章主要聚焦于国内高职学生廉洁文化教育的实践创新，缺乏对国际经验的借鉴和比较。建议适当引入国际视野，探讨其他国家或地区在廉洁文化教育方面的成功经验和做法。

评估与反馈机制：文章在提出实践创新路径时，未充分阐述如何对这些路径的有效性进行评估和反馈。建议增加对实践创新效果的评估方法和反馈机制的研究，以持续改进和提升廉洁文化教育的效果。

三、总结

总体来说，本文选题具有现实意义，理论与实践相结合紧密，体系完整，逻辑清晰，方法多样且措施具体。然而，在理论深度、案例分析的普遍性、国际化视野以及评估与反馈机制等方面仍有提升空间。建议作者在后续研究中进一步完善这些方面，以提升文章的学术价值和实践指导意义。@百度学术@知网学术