稿件评价

一、优点

选题具有现实意义：本文选题聚焦于小学数学教材课后习题的使用策略，紧扣当前基础教育课程改革的热点，对提升学生核心素养具有重要现实意义。

问题分析深入：文章系统地梳理了师生在习题使用过程中存在的问题，并从教师和学生两个维度进行了深入分析，问题识别准确，分析透彻。

策略建议具体可行：针对存在的问题，作者提出了切实可行的改进建议，如尊重学生主体性、强调探究学习、深挖习题价值等，具有较强的可操作性和指导意义。

结构清晰，逻辑严密：文章结构清晰，层次分明，从问题提出、原因分析到策略建议，逻辑严密，论述有力。

文献支撑充分：文章引用了多篇相关文献，为观点提供了有力的学术支撑，显示了作者扎实的学术功底和广泛的知识储备。

二、不足与建议

实证研究不足：虽然文章对问题进行了深入分析和策略建议，但缺乏具体的实证研究数据来支持观点。建议增加一些实证研究或案例分析，以增强文章的说服力。

国际化视角欠缺：文章主要关注国内小学数学教材课后习题的使用情况，缺乏对国际经验的借鉴和对比。建议适当引入国际视角，拓宽研究的广度和深度。

部分表述可更精炼：文章中有些段落表述略显冗长，建议对语言进行进一步精炼和优化，提高文章的可读性。

对新技术应用探讨不足：在信息化时代，新技术的应用对习题教学有重要影响。文章虽提到了信息技术在教学中的应用，但探讨不够深入。建议增加对新技术（如智能教学系统、在线习题平台等）在习题教学中应用的研究。

三、总结

本文选题具有现实意义，问题分析深入，策略建议具体可行，结构清晰，逻辑严密，是一篇具有较高学术价值和实践意义的论文。然而，文章在实证研究、国际化视角、语言精炼及新技术应用等方面仍有提升空间。建议作者根据以上评价和建议进行修改和完善，以进一步提升论文的整体质量。@百度学术@知网学术