审稿意见

一、文章总体评价

本文题为《素质教育质量保障：行动模型与实践探索》，由冯友余等人撰写，以重庆市基础教育素质教育质量保障体系建设试点研究为例，详细阐述了素质教育质量保障体系的构建过程、行动模型及其实践探索。文章结构清晰，逻辑严密，数据详实，具有较强的理论性和实践性。然而，在部分内容的表述、案例分析的深度和广度、以及结论的普遍性方面仍有提升空间。

二、具体审稿意见

研究背景与意义

研究背景介绍充分，准确指出了当前教育评价改革和素质教育质量保障的重要性和紧迫性。

研究意义明确，强调了构建素质教育质量保障体系对于推动基础教育高质量发展的重要性。

文献综述

文献综述部分较为全面，涵盖了国内外关于质量保障、教育评价等相关领域的研究成果。

建议补充更多近五年的研究成果，特别是与素质教育质量保障体系建设直接相关的最新研究，以体现本文研究的前沿性和创新性。

理论框架与行动模型

理论框架构建合理，提出了以“自省-自律-自查（评）-自纠”为特征的质量自评文化，以及以“决策与指挥-制度与执行-监测与评价-反馈与改进”为核心的管理运行闭环机制。

行动模型描述清晰，但建议进一步细化模型中的各个环节，特别是自评文化的形成机制和持续改进的具体策略。

实践探索与案例分析

实践探索部分详细介绍了重庆市教育评估院在素质教育质量保障体系建设中的具体举措和成效，包括专题研究、实地调研、课题推进等。

案例分析较为丰富，但部分案例的分析深度和广度有待加强，建议增加更多典型学校或区域的详细案例，并深入分析其成功经验和存在的问题。

结论与建议

结论部分简明扼要地总结了文章的主要发现和贡献，但建议更加具体地指出研究的主要创新点和实际应用价值。

建议部分提出了一系列具有可操作性的改进策略，但建议进一步细化这些策略的实施步骤和预期效果，以提高其指导性和可复制性。

语言表达与格式

文章语言流畅，表述清晰，但部分段落存在冗长和重复的情况，建议进行适当删减和合并。

格式上需遵循期刊的投稿要求，确保图表、公式、引文等元素的规范标注和排版整洁。

三、修改建议

补充和更新文献综述部分，增加近五年与素质教育质量保障体系建设直接相关的最新研究成果。

细化行动模型中的各个环节，特别是自评文化的形成机制和持续改进的具体策略。

增加更多典型学校或区域的详细案例分析，并深入分析其成功经验和存在的问题。

修改结论部分，更加具体地指出研究的主要创新点和实际应用价值。

细化建议部分中的改进策略，增加实施步骤和预期效果的描述，提高其指导性和可复制性。

对文章语言进行适当删减和合并，避免冗长和重复的情况。

四、审稿结论

本文在素质教育质量保障体系的构建和实践探索方面做出了有益的尝试和贡献，具有较高的学术价值和实践意义。然而，在文献综述、案例分析、结论和建议的表述等方面仍有提升空间。建议作者根据审稿意见进行修改和完善，以提升文章的学术水平和可读性。修改后的文章有望成为《人民教育》中的一篇佳作，为素质教育质量保障体系建设提供有益的参考和借鉴。