该稿件《五育融合”高职心理健康教育的实践探索》由陈旭撰写，内容全面且深入地探讨了将德智体美劳“五育”融入高职心理健康教育的实践。以下是对该稿件的评价：

一、内容完整性与深度

1. 内容全面：稿件从历史背景、现实需求、逻辑关联、组织实施等多个方面对“五育融合”在高职心理健康教育中的实践进行了系统分析。涵盖了“五育”融合的历史根基、现实需求、与心理健康教育的逻辑关联以及具体的组织实施方法，内容全面且具有深度。

2. 理论支撑充分：稿件引用了大量的历史文献、政策文件和学术研究成果，如蔡元培的《对于新教育之意见》、新中国成立以来的教育政策以及近年来的相关研究，为论点提供了坚实的理论支撑。

二、逻辑性与结构

1. 逻辑清晰：稿件结构清晰，从“五育”融合的历史根基和现实需求出发，逐步深入到逻辑关联和组织实施，层次分明，逻辑严密。

2. 条理分明：每一部分的内容都围绕主题展开，条理分明，易于读者理解和把握。例如，在逻辑关联部分，作者分别阐述了德育、智育、体育、美育和劳动教育与心理健康教育的关系，条理清晰，逻辑性强。

三、创新性与应用价值

1. 创新性：稿件提出了“五育融合”促进高职心理健康教育的新思路和新内容，这是对当前高职心理健康教育实践的一次创新尝试。作者不仅分析了“五育”融合的历史根基和现实需求，还具体探讨了实施途径和方法，具有一定的创新性。

2. 应用价值：稿件具有较高的应用价值。随着国家对高职学生心理健康工作重视程度的提高，“五育融合”为高职院校心理健康教育提供了新的思路和方法。稿件中的具体实践案例和实施方案，可以为高职院校的心理健康教育实践提供有益的参考和借鉴。

四、语言表达与可读性

1. 语言流畅：稿件语言表达流畅，逻辑性强，没有过多的专业术语堆砌，易于读者理解和接受。

2. 可读性强：作者通过列举具体的案例和研究结果，增强了文章的可读性和说服力。同时，文章中的段落划分合理，便于读者快速抓住重点。

五、总结与建议

总的来说，《五育融合”高职心理健康教育的实践探索》是一篇具有较高学术价值和应用价值的稿件。文章内容全面、结构清晰、逻辑严密、创新性强，具有较高的可读性和参考价值。

建议作者在未来的研究中，可以进一步关注“五育融合”在高职心理健康教育中的具体实施效果，通过实证研究来验证和完善相关理论和方法。同时，也可以关注不同高职院校在“五育融合”实践中的差异性和共性，为高职院校的心理健康教育提供更加全面和个性化的指导。