《“循序轮岗、工学交替”模式在急诊护生带教中的应用》为作者：曹蕊最新的研究成果，本论文的主要观点为摘要 目的 探究“循序轮岗、工学交替”模式在急诊护生带教中的应用效果。方法 将2018年1—12月在我院急诊科实习的42名护生作为对照组,采用传统的教学方法;将2019年1—12月实习的45名护生作为观察组,采用“循序轮岗、工学交替”模式。比较观察两组护生出科理论及操作考核成绩,护生对教学方法满意度和带教老师对护生的综合评价。结果 通过“循序轮岗、工学交替”模式,护生的出科理论及操作考核成绩明显高于对照组（P<0。05）,且实习教学方法满意度明显提高（P<0。05）,同时带教老师对护生实习综合评价也明显提高（P<0。05）。结论 在急诊护生带教中开展“循序轮岗、工学交替”模式,能够明显提高其理论水平和临床技能,提升护理教学方法满意度与带教老师满意度。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。