审稿意见

一、引言与问题提出

文章《任务价值、学习投入与学习满意度的关系研究》以大学生为研究对象，探讨了任务价值、学习投入与学习满意度之间的关系，选题具有一定的理论意义和实践价值。引言部分清晰地界定了学习满意度、任务价值和学习投入的概念，并指出了研究这些变量之间关系的重要性，符合教育心理学和高等教育研究的热点。

二、文献综述

文献综述部分较为全面，系统梳理了国内外关于任务价值、学习投入和学习满意度的相关研究，特别是对已有研究的总结和分析，为后续假设的提出奠定了良好的理论基础。然而，建议作者在综述部分增加对最新研究成果的引用，以反映当前研究的最新进展。

三、研究设计

1. 研究对象：采用整群抽样调查方法，研究对象为山西省某高校参与教学改革的大学生，样本具有一定的代表性。但需要注意的是，样本量相对较小（179名），且性别比例失衡（女生占比过高），可能会影响研究结果的普适性。建议未来研究增加样本量，并尽量保持性别比例的平衡。

2. 研究工具：文章采用了《任务价值量表》、《学习投入量表》和《学习满意度量表》作为研究工具，这些量表均具有较高的信度和效度，适合用于本研究。然而，建议作者在文中详细描述这些量表的来源、编制过程及信度效度检验情况，以增强研究的严谨性。

3. 统计学方法：文章采用了SPSS20.0统计软件进行数据分析，包括描述统计、Pearson积差相关分析和中介效应检验等。统计学方法的选择较为合理，但建议作者在文中详细说明数据分析的具体步骤和结果解释过程，以便读者更好地理解和评估研究结论。

四、研究结果

研究结果表明，任务价值、学习投入与学习满意度两两显著正相关，但学习投入在任务价值和学习满意度之间不起中介作用。这一结果与假设不符，但作者进行了合理的讨论和解释。然而，建议作者在讨论部分进一步分析可能的原因，如样本量不足、样本同质性高、变量间关系复杂等，并提出未来研究的方向和建议。

五、讨论与结论

1. 讨论：作者在讨论部分对研究结果进行了深入的分析和讨论，指出了研究的意义和局限性。然而，建议作者在讨论部分增加对研究假设未得到验证的原因分析，并提出具体的改进措施和建议。同时，也可以探讨其他可能影响学习满意度的因素，如学生个人心理特征、社会支持网络等。

2. 结论：文章的结论部分较为清晰，总结了研究的主要发现和启示。然而，建议作者在结论部分增加对未来研究的展望和建议，以引导后续研究的发展方向。

六、总体评价

总的来说，文章选题新颖、结构清晰、逻辑严密、数据分析合理，具有较高的学术价值和实践意义。然而，文章在样本量、性别比例、讨论深度等方面存在一定的局限性。建议作者在后续研究中加以改进和完善。基于以上分析，我认为该文章具有一定的发表潜力，但需要在某些方面进行进一步的修改和完善。

七、修改建议

1. 增加对最新研究成果的引用，以反映当前研究的最新进展。
2. 详细描述研究工具的来源、编制过程及信度效度检验情况。
3. 详细说明数据分析的具体步骤和结果解释过程。
4. 在讨论部分深入分析研究假设未得到验证的原因，并提出具体的改进措施和建议。
5. 增加对未来研究的展望和建议，以引导后续研究的发展方向。

希望以上审稿意见能对作者的修改和完善工作提供一定的帮助。