审稿意见：

标题: 我国中小学思政研究的热点、演进与展望 ——基于CiteSpace知识图谱分析

作者: 宁龙，姜菲娜

单位: 湖南师范大学附属九华步步高小学

一、总体评价

本文运用CiteSpace可视化软件，对中国知网数据库（CNKI）近十年（2014-2024年）中小学思政领域的中文核心、CSSCI以及CSSCD文献进行了系统的知识图谱分析。文章结构清晰，逻辑严密，研究方法科学，结论合理，对了解当前中小学思政研究热点、演进趋势和未来发展方向具有一定的参考价值。

二、具体意见

1. 标题与内容相符性
   • 标题明确指出了研究主题、方法（基于CiteSpace知识图谱分析）及目标（热点、演进与展望），与内容高度一致。
2. 摘要
   • 摘要简洁明了，概括了研究背景、方法、结果和结论，能够吸引读者的兴趣。
   • 建议在摘要中更突出关键发现和未来展望，使读者对文章的主要贡献有更清晰的了解。
3. 引言
   • 引言部分详细阐述了中小学思政研究的重要性及研究背景，为后续分析奠定了良好的基础。
   • 建议进一步明确研究的必要性和紧迫性，以增强文章的现实意义。
4. 数据来源与方法
   • 数据来源明确，采用CNKI数据库，保证了数据的权威性和代表性。
   • 详细介绍了CiteSpace软件的使用方法和参数设置，提高了研究的可重复性和科学性。
   • 建议补充关于CiteSpace软件选择的具体理由及其在思政教育领域应用的独特优势。
5. 研究结果与分析
   • 发文量分析图表清晰，时间分布合理，反映了研究趋势的变化。
   • 作者及机构分析揭示了当前研究合作网络的松散状态，对改进研究合作提出了有益的建议。
   • 关键词共现和聚类分析深入细致，揭示了中小学思政研究的主要热点和趋势。
   • 建议在结果分析中增加对突变词和未来趋势的详细解读，以及对研究不足之处的具体讨论。
6. 未来演进趋势分析
   • 该部分通过突变词和时间线图，对未来研究趋势进行了合理的预测，具有前瞻性。
   • 建议进一步结合当前教育政策和社会需求，提出更具针对性的未来研究方向。
7. 结论与展望
   • 结论部分总结了当前研究的主要发现，指出了存在的问题和不足。
   • 展望部分提出了增强研究合作、开发研究视域方法、强化思政融合落地效果等具体建议，具有实际指导意义。
   • 建议在展望部分增加对未来研究可能面临的挑战和应对策略的探讨。
8. 语言表达与格式
   • 文章语言流畅，表达清晰，逻辑性强。
   • 图表制作规范，编号和标题明确，便于读者查阅。
   • 建议对部分专业术语进行简要解释，以提高文章的可读性。
9. 参考文献
   • 参考文献丰富，涵盖了国内外相关政策文件和学术成果，显示了作者扎实的文献功底。
   • 建议按照标准格式进行统一排版，以提高文献引用的规范性。

三、总体建议

1. 增加研究深度：在现有基础上，可以进一步探讨中小学思政研究的具体实践案例，分析其成功经验和存在问题，以增强研究的实践指导意义。

2. 拓展研究视角：结合当前教育改革的新形势和新要求，从跨学科融合、信息技术应用等角度探索中小学思政研究的新路径和新方法。

3. 强化政策导向：更加紧密地结合国家教育政策和社会需求，提出更具针对性和操作性的政策建议，为中小学思政教育的改进和提升贡献力量。

综上所述，本文在数据收集、方法运用、结果分析等方面均表现出较高的学术水平，但在研究深度、视角拓展和政策导向等方面仍有进一步提升的空间。希望作者在后续研究中能够不断完善和优化，为我国中小学思政研究做出更大的贡献。

审稿意见: 建议录用，但需按照上述意见进行修改和完善。